研究生文書如何準備？

簡歷就像一面鏡子——整體呈現(xiàn)，讓招生官閱后未見其面先知其人。

收集要求：簡潔清楚、詳實全面。

最新的簡歷信息表包括：個人信息、教育背景、標準考試、實習或工作背景，課外活動（包括社會實踐、校內外團體活動、文娛表演、創(chuàng)造發(fā)明等），獎勵及榮譽，論文或參與研究項目，興趣愛好，其他能力或特長。

信息表填寫：完整準確，盡量不留白；

標準考試：督促學生參加考試，如稍后考試，寫明預計考試類型、時間；
實習/工作經歷：填寫起止年月、單位全稱、概述負責具體工作內容、取得榮譽或成績；
課外活動：活動全稱、明確是發(fā)起人/組織者、還是參與者，概述負責具體內容、取得榮譽或成績；
論文/研究項目：中英文全稱、內容摘要、學生主要職責盡量詳細完整。

如何選擇合適的推薦人？

錄取評審委員會最看重那些與學生有著或曾有過密切工作關系的人或其他熟悉學生科研能力、學術水平、組織能力和領導才能的人。
盡量避免請同一類型的人給學生做推薦。
建議前兩位推薦人選擇熟悉學生的任課老師、導師、系主任或院系領導，第三位推薦人選擇實習或工作的上司。
不要選擇父母或其他親屬，或不了解學生學術科研工作等情況的推薦人。

要求：客觀評價、內容具體，實例突出、誠懇熱情、有說服力。

注意事項：
提供素材時，寫清幾個最基本點：推薦人身份，跟學生通過什么途徑認識，認識多長時間；
推薦人聯(lián)系郵箱：帶官方后綴的正式郵箱；
基本信息：推薦人姓名、職務、單位等完整準確；
切忌：過分夸大、空洞虛假；
每位推薦人推薦的內容：側重點不同，用具體實例支撐；
不必刻意回避學生學習或工作中遇到的挫折和能力上的不足, 關鍵是以什么角度來看待這些挫折和不足。

招生官喜歡什么樣的個人陳述？

生動，活潑，給人印象深刻；
展現(xiàn)學生個人魅力：領導潛質、協(xié)作能力和解決問題的能力；
真實發(fā)生在學生身上的故事。

四個重點：
申請原因 （專業(yè)及研究興趣）
申請優(yōu)勢 （課程/出版文章/研究/項目經歷/實習或工作經歷等）
學習（目前短板/努力方向）及就業(yè)目標（長短期）
匹配度

兩個中心：
申請者本身
申請專業(yè)
（拒絕講七大姑八大姨）

PS: Please give your reasons for eciing to o grauate work in the fiel you have chosen. Inclue a statement concerning your past work (stuy an research) in your chosen fiel, your plans for stuy at Brown, incluing issues an problems you want to aress, an your professional goals.

文書必須涉及學生專業(yè)興趣是什么、如何發(fā)展；所做研究、參加項目或比賽過程及結果；申請院校的理由；
是什么使學生對申請的專業(yè)產生興趣？專業(yè)是指要申的碩士專業(yè)，不是學生的本科專業(yè)，好多學生理解有誤。不管是參加的活動、實習經歷、工作經驗等等，只要和要申的專業(yè)相關的都可以，但是不要只羅列做了什么，重點是收獲、體會、成長這些，學到了什么，體現(xiàn)了自己什么能力；
跨專業(yè)的學生，不要只寫因為感興趣，仔細挖掘學生和要申請的專業(yè)有關的經歷，一點都不沾邊的，撰寫起來非常困難，體現(xiàn)不了學生亮點。比如學生是影視表演的，要申管理碩士下邊的會計就需要學生提供具體素材。
學生短板方面用其他亮點彌補。審理人只是看文字材料，文案會根據學生特點完成能表現(xiàn)學生優(yōu)勢、潛力和能力的文書；
研究生建筑，設計，電影等專業(yè)方向的學生，文書要體現(xiàn)學生的藝術潛力和獨特視覺，作品要與學校要求匹配。

申請劣勢如何應對？  

1、GPA低：
是否呈提高趨勢？
Major GPA是否有優(yōu)勢？

2. 跨專業(yè)或者背景不足：
   Eg: 本科影視表演，申請會計專業(yè)，會計方面明顯是弱項；或者本科學的偵查學，申請MED/MBA，教育或者管理方便明顯是弱項，是否有明確的彌補方向？是否已經做了計劃并嚴格實施（比如：參加Online courses，閱讀相關書籍，考取相關證書等）？入學前能夠達到什么水平？