學(xué)校歷史

維也納大學(xué)由哈布內(nèi)斯王朝親王魯?shù)罓柗蛩氖谰柚?365年建立。后來(lái)，親王阿爾布萊希特三世通過(guò)改革和擴(kuò)大，建立和完善了神學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和人文學(xué)院，使學(xué)校發(fā)展成為當(dāng)時(shí)歐洲的政治、宗教、文化和經(jīng)濟(jì)中心。1389年，該校注冊(cè)的學(xué)生已達(dá)325名。從成立至今，維大在政府、教會(huì)、王室和社會(huì)各界人士的支持和幫助下，已從4個(gè)學(xué)院擴(kuò)展為8個(gè)，建立了圖書(shū)館、研究院、天文臺(tái)、博物館和各類研究中心。不少專業(yè)增設(shè)了新專業(yè)、新學(xué)科，培養(yǎng)了大量人才，在校史上，有7人獲諾貝爾獎(jiǎng)，還出現(xiàn)了像弗洛伊德這樣聞名遐邇的精神分析學(xué)開(kāi)創(chuàng)人和哲學(xué)家。同時(shí)學(xué)校的福利事業(yè)得到了改善，開(kāi)設(shè)醫(yī)院、食堂、運(yùn)動(dòng)中心等等設(shè)施；學(xué)校招生范圍從男生擴(kuò)大到女生，從教徒到非教徒。另外學(xué)校通過(guò)頒布各類法案，使管理制度日漸完善，加強(qiáng)了建設(shè)。第二次世界大戰(zhàn)后，維大不斷加強(qiáng)與國(guó)際學(xué)術(shù)單位，諸如美國(guó)加州大學(xué)的伯克萊分校、喬治敦大學(xué)、德國(guó)洪堡大學(xué)等的聯(lián)系和合作，向國(guó)外高校輸送教師和學(xué)生，參與國(guó)際交流。維大還是奧地利和多瑙河地區(qū)的學(xué)術(shù)研究中心，每年都有大量研討會(huì)在那里舉行，并向政府提供各類信息資料和規(guī)劃建議。

學(xué)校規(guī)模

維也納大學(xué)位于奧地利首都維也納，占地28萬(wàn)平方米。由8個(gè)學(xué)院約190個(gè)系組成，分別位于94處。1990年學(xué)校共有教授454名，助教1,890名，1,497名工作人員，學(xué)生86,000名。全校每年支出約為32億奧地利先令，其中5.65億用于各類教學(xué)活動(dòng)，2.04億用于各系支出。各實(shí)驗(yàn)室占300萬(wàn)，圖書(shū)館3892萬(wàn)先令。校長(zhǎng)主管人事科、總務(wù)科、學(xué)籍科、組織外事科、咨詢科、檔案科、服務(wù)中心和秘書(shū)室。提供180多個(gè)專業(yè)，并有190余所研究所。

大學(xué)座右銘

維也納大學(xué)在教學(xué)上的座右銘是：

教學(xué)內(nèi)容直接為學(xué)生的專業(yè)知識(shí)作準(zhǔn)備，并且培養(yǎng)下一代的學(xué)者；

學(xué)生將獲得老師給予的建議和支持，在學(xué)術(shù)研究的道路上充滿動(dòng)力；

老師的授課能力及自我完善能力將得到進(jìn)一步的提高；

在整個(gè)課程設(shè)置中，學(xué)校力圖盡最大可能使學(xué)生的課程選擇具有靈活性，積極創(chuàng)造靈活的課程體系；

學(xué)生應(yīng)該擁有職業(yè)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；

師資力量

維也納大學(xué)的教師有正式和非正式之分，正式教師包括正、副教校和助教，非正式教師包括講師和專科教員。教授是由大學(xué)公開(kāi)招聘，由學(xué)校從應(yīng)聘者中挑選3名人選，然后上報(bào)聯(lián)邦科學(xué)與研究部由部長(zhǎng)決定，維也納大學(xué)的終身教授是由聯(lián)邦總統(tǒng)任命的，屬國(guó)家四級(jí)官員，教授退休年限是滿70歲那年的9月30日，享受全額工資和附加工資。副教授和助教均采用公開(kāi)招聘，前者由聯(lián)邦科學(xué)與研究部決定，后者由大學(xué)人事委員會(huì)自行決定。 維也納大學(xué)十分注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經(jīng)濟(jì)”方案：為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學(xué)校鼓勵(lì)他們走出校園、接觸實(shí)際，到經(jīng)濟(jì)界和管理部門去工作1-2年，之后返校或者繼續(xù)留下工作。同時(shí)積極給年輕的教師出國(guó)進(jìn)修創(chuàng)造機(jī)會(huì)，大學(xué)專門設(shè)立薛定鍔獎(jiǎng)學(xué)金，改善留學(xué)生的物質(zhì)條件，以便能吸引更多的青年教師出國(guó)。

社會(huì)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)系 21名教授，6個(gè)研究所。奧地利維也納大學(xué)(University of Vienna) 國(guó)際品牌資訊醫(yī)學(xué)系 104名教授，67個(gè)研究所和專科醫(yī)院?；A(chǔ)與綜合科學(xué)系 35名教授，10個(gè)研究所。維也納大學(xué)全校一周學(xué)時(shí)為19687個(gè)，占全國(guó)大學(xué)總計(jì)周學(xué)時(shí)的1/3，每個(gè)研究所平均開(kāi)放136個(gè)周學(xué)時(shí)的課程，80%的課程由本校教師講授，20%的課程由客座教校和他校教師兼任，人文科學(xué)系有46%的教學(xué)工作量由客藉教師承擔(dān)。

大學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)自由選擇講授的內(nèi)容和方式，各種形式的研討在教學(xué)中的比重非常大，有初級(jí)研討、高級(jí)研討、課外研討，同時(shí)在正常講授之外還有專業(yè)小組活動(dòng)和實(shí)習(xí)，學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)是教師評(píng)定成績(jī)的基礎(chǔ)。這樣能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，并激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n，這些被稱之為“有考試特點(diǎn)的課程”深受學(xué)生的歡迎。 維也納大學(xué)的課程按性質(zhì)分必修課（占69%）、必選課（占18%）和選修課（占13%）三種，學(xué)生可以結(jié)合自身特長(zhǎng)合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且大學(xué)生們可以自由地從選修課中挑選一門或幾門作為考試科目計(jì)入學(xué)習(xí)總成績(jī)。另外，學(xué)校規(guī)定的考試科目亦可在一定限度內(nèi)根據(jù)學(xué)生的要求由選修課代替。按階段分為本科課程、博士課程，以獲文憑學(xué)位而結(jié)束；進(jìn)修課程，屬繼續(xù)教育范疇；短期課程，相當(dāng)于文憑學(xué)位的第一階段，結(jié)業(yè)時(shí)授予職業(yè)稱號(hào)，目前只開(kāi)設(shè)了“譯員短期課程”， 結(jié)業(yè)時(shí)授予“經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)考試的譯員” 稱號(hào)。

院系設(shè)置

維也納大學(xué)的8個(gè)學(xué)院分別為天主教神學(xué)院、基督教神學(xué)院、法學(xué)院、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和從哲學(xué)院分出來(lái)的3個(gè)學(xué)院：基礎(chǔ)綜合學(xué)院、語(yǔ)言文學(xué)院和自然科學(xué)院。

維也納大學(xué)共設(shè)110多個(gè)專業(yè)，排列如下：非洲學(xué)，古代史和古代文化學(xué)，古猶太哲學(xué)和中東考古學(xué)，英國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)，美洲學(xué)，阿拉伯學(xué)，天文學(xué)，企業(yè)管理，植物學(xué)，遺傳學(xué)，人類生物學(xué)，微生物學(xué)，生態(tài)學(xué)，古生物學(xué)，動(dòng)物學(xué)，生物學(xué)和地球?qū)W，生物學(xué)和商品學(xué)，古外希臘學(xué)，生物化學(xué)，化學(xué)，食品化學(xué)，德國(guó)哲學(xué)，地質(zhì)學(xué)，礦物學(xué)和結(jié)晶學(xué)，石油學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，匈牙利語(yǔ)，法語(yǔ)，地理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，地圖學(xué)，歷史，歷史和社會(huì)學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，信息學(xué)，國(guó)際企業(yè)管理，意大利語(yǔ)，藝術(shù)史，數(shù)學(xué)，醫(yī)學(xué)，地球物理學(xué)，氣象學(xué)，音樂(lè)學(xué)，教育學(xué)，音樂(lè)教育，藥學(xué)，教育學(xué)和心理學(xué)，物理，政治學(xué)，心理學(xué)，新聞和傳播學(xué)，大眾傳媒，傳媒藝術(shù)，人文學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，普通語(yǔ)言學(xué)，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，戲劇學(xué)，翻譯教育，比較文學(xué)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)等。

教師與學(xué)生

維也納大學(xué)的教師有正式和非正式之分，正式教師包括正、副教校和助教，非正式教師包括講師和?？平虇T。教授是由大學(xué)公開(kāi)招聘，由學(xué)校從應(yīng)聘者中挑選3名人選，然后上報(bào)聯(lián)邦科學(xué)與研究部由部長(zhǎng)決定，維也納大學(xué)的終身教授是由聯(lián)邦總統(tǒng)任命的，屬國(guó)家四級(jí)官員，教授退休年限是滿70歲那年的9月30日，享受全額工資和附加工資。副教授和助教均采用公開(kāi)招聘，前者由聯(lián)邦科學(xué)與研究部決定，后者由大學(xué)人事委員會(huì)自行決定。

維也納大學(xué)十分注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經(jīng)濟(jì)”方案：為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學(xué)校鼓勵(lì)他們走出校園、接觸實(shí)際，到經(jīng)濟(jì)界和管理部門去工作1-2年，之后返?；蛘呃^續(xù)留下工作。同時(shí)積極給年輕的教師出國(guó)進(jìn)修創(chuàng)造機(jī)會(huì)，大學(xué)專門設(shè)立薛定鍔獎(jiǎng)學(xué)金，改善留學(xué)生的物質(zhì)條件，以便能吸引更多的青年教師出國(guó)。

為了使新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，維也納大學(xué)采納了奧地利大學(xué)學(xué)生會(huì)從1976年開(kāi)始試行的導(dǎo)生制，這種導(dǎo)生制是由1名經(jīng)過(guò)相應(yīng)培訓(xùn)的高年級(jí)或師范專業(yè)學(xué)生作為導(dǎo)生和12名新生組成一個(gè)小組，由這名導(dǎo)生提供廣泛的信息和幫助，通過(guò)小組活動(dòng)使這些新生穩(wěn)定情緒、變他助為自助、增強(qiáng)自決能力，同時(shí)幫助他們選定學(xué)習(xí)課程、討論職業(yè)設(shè)想和就業(yè)前途，導(dǎo)生活動(dòng)集中在第一學(xué)期。這種活動(dòng)是高年級(jí)的學(xué)生根據(jù)學(xué)生會(huì)的總原則而獨(dú)立組織的，并由學(xué)生會(huì)給予資助，全國(guó)每學(xué)期經(jīng)費(fèi)達(dá)160萬(wàn)先令。這種制度一方向有助于解決“教師少、學(xué)生多”的矛盾，另一方向高年級(jí)學(xué)生可以在工作中得到鍛煉，增加經(jīng)濟(jì)收入，新生也可以縮短“適應(yīng)期”有助于提高教學(xué)質(zhì)量。頗受學(xué)生好評(píng)。

教學(xué)和科研

根據(jù)1966年《普通高年教育法》和《大學(xué)組織法》的規(guī)定，維也納大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：使學(xué)生接受科學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)，而且獲得相當(dāng)?shù)闹悄芸梢元?dú)立地完成研究課題，能適應(yīng)變化的形勢(shì)，滿足新形勢(shì)提出新的要求。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，維也納大學(xué)的教學(xué)和科研工作形成了自己鮮明的特色：教學(xué)科研自由，教學(xué)科研相結(jié)合。

維也納大學(xué)實(shí)行3級(jí)管理：學(xué)校、系、研究所。1975年為適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，將傳統(tǒng)的5個(gè)學(xué)系改為8個(gè)，系以下169個(gè)研究所是集教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)于一體的基層單位。其教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：

· 天主教神學(xué)系 17名教授，14個(gè)研究所和1個(gè)專業(yè)圖書(shū)館。

· 基督新教神學(xué)系 7名教授，6個(gè)研究所。

· 法學(xué)系 41名教授，11個(gè)研究所和1個(gè)專業(yè)圖書(shū)館。

· 社會(huì)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)系 21名教授，6個(gè)研究所。

· 醫(yī)學(xué)系 104名教授，67個(gè)研究所和?？漆t(yī)院。

· 基礎(chǔ)與綜合科學(xué)系 35名教授，10個(gè)研究所。

· 人文科學(xué)系 96名教授，30個(gè)研究所。

· 形式與自然科學(xué)系 104名教授，26個(gè)研究所。

維也納大學(xué)全校一周學(xué)時(shí)為19687個(gè)，占全國(guó)大學(xué)總計(jì)周學(xué)時(shí)的1/3，每個(gè)研究所平均開(kāi)放136個(gè)周學(xué)時(shí)的課程，80%的課程由本校教師講授，20%的課程由客座教校和他校教師兼任，人文科學(xué)系有46%的教學(xué)工作量由客藉教師承擔(dān)。

大學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)自由選擇講授的內(nèi)容和方式，各種形式的研討在教學(xué)中的比重非常大，有初級(jí)研討、高級(jí)研討、課外研討，同時(shí)在正常講授之外還有專業(yè)小組活動(dòng)和實(shí)習(xí)，學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)是教師評(píng)定成績(jī)的基礎(chǔ)。這樣能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，并激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n，這些被稱之為“有考試特點(diǎn)的課程”深受學(xué)生的歡迎。

維也納大學(xué)的課程按性質(zhì)分必修課（占69%）、必選課（占18%）和選修課（占13%）三種，學(xué)生可以結(jié)合自身特長(zhǎng)合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且大學(xué)生們可以自由地從選修課中挑選一門或幾門作為考試科目計(jì)入學(xué)習(xí)總成績(jī)。另外，學(xué)校規(guī)定的考試科目亦可在一定限度內(nèi)根據(jù)學(xué)生的要求由選修課代替。按階段分為本科課程、博士課程，以獲文憑學(xué)位而結(jié)束；進(jìn)修課程，屬繼續(xù)教育范疇；短期課程，相當(dāng)于文憑學(xué)位的第一階段，結(jié)業(yè)時(shí)授予職業(yè)稱號(hào)，目前只開(kāi)設(shè)了“譯員短期課程”， 結(jié)業(yè)時(shí)授予“經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)考試的譯員” 稱號(hào)。

維也納大學(xué)的考試制度十分靈活，按考試手段分：有口試、筆試，操作和考試論文；按考試目的分：有對(duì)話式口試、補(bǔ)加考試、中期預(yù)考、結(jié)業(yè)考試、文憑學(xué)位考試和博士學(xué)位的嚴(yán)格考試；按考試性質(zhì)分：有單科考試和綜合考試，綜合考試又可能是多科綜合或全科綜合考試。

考試雖然嚴(yán)格且花樣翻新，但學(xué)生在選擇專業(yè)方面亦有充分自由，學(xué)生可以同時(shí)攻讀2個(gè)以上專業(yè)，既可以在本校就讀，亦可到外校選課，校方?jīng)Q不干涉。只要能通過(guò)考試就能得到相應(yīng)的文憑，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)便可增一份勝算。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的申請(qǐng)，經(jīng)中央批準(zhǔn)后，學(xué)?？梢蕴貏e開(kāi)辦具有科學(xué)或教育學(xué)價(jià)值的專業(yè)綜合課程；根據(jù)社會(huì)需求，學(xué)校可開(kāi)辦各種專業(yè)的試驗(yàn)班，因之學(xué)生可延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限或中途轉(zhuǎn)學(xué)其它專業(yè)。

1968年席卷歐洲的學(xué)生運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了大學(xué)的民主改革，大學(xué)教學(xué)委員會(huì)由學(xué)校、教師和學(xué)生三部分按同樣的比例組成委員會(huì)，有權(quán)制訂和修改教學(xué)計(jì)劃、提出課程論置方案、審核學(xué)生的選課申請(qǐng)、了解各方面對(duì)課程和考試的意見(jiàn)。

在完成普通高等教育的同時(shí)，維也納大學(xué)為25—45歲之間的在職者提供“職業(yè)成熟考試”，考試包括普通知識(shí)和專業(yè)知識(shí)兩部分，普通考試包括一篇一般內(nèi)容的作文、奧地利歷史與地理的口試，專業(yè)考試包括一篇專業(yè)內(nèi)容的作文、2門專業(yè)筆試及有關(guān)的對(duì)話，合格者即有資格上大學(xué)。同時(shí)，維也納大學(xué)積極開(kāi)展遙授教育，包括函授、電視、廣播等教學(xué)形式，主要涉及三個(gè)方面的內(nèi)容：一是講授大學(xué)本科部分課程，以減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)；二是繼續(xù)教育課程；三是補(bǔ)習(xí)教育課程。

維也納大學(xué)是奧地利最大的科研基地，作為基層單位的169個(gè)研究所肩負(fù)教學(xué)與科研雙重任務(wù)，大學(xué)的科研經(jīng)費(fèi)主要靠國(guó)家拔款，側(cè)重基礎(chǔ)理論研究。八十年代后，由于國(guó)家經(jīng)費(fèi)不敷使得大學(xué)開(kāi)始加強(qiáng)與實(shí)業(yè)界的合作，吸引企業(yè)投資，主要側(cè)重應(yīng)用技術(shù)方面。在1983年由校長(zhǎng)提議成立了科學(xué)轉(zhuǎn)讓工作組，由各系代表組成，以便協(xié)調(diào)和組織全校的科學(xué)轉(zhuǎn)讓工作，使科研成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，古老的維也納大學(xué)在經(jīng)濟(jì)大潮煥發(fā)出驚人的活力。

學(xué)位制度

現(xiàn)行的學(xué)位制度較之古典學(xué)位制度在內(nèi)容上已有很大不同，形式上依然是三級(jí)學(xué)位制，分碩士、博士、講授資格三種學(xué)位。

重點(diǎn)學(xué)科

維也納大學(xué)眾學(xué)院中最富聲譽(yù)的是醫(yī)學(xué)院，在本世紀(jì)初該院曾位于世界醫(yī)學(xué)之巔峰，成為當(dāng)時(shí)世界醫(yī)學(xué)中心，1914年諾貝爾獎(jiǎng)得主羅伯特·巴拉尼，1927年得主尤利烏斯·瓦格內(nèi)一約萊克、1930年得主卡爾·蘭特斯坦納。1936年得主奧托·羅維和1973年的康拉德·洛倫茨均來(lái)自該學(xué)院。目前醫(yī)學(xué)院有教授77名，副教授40位，助教1,077位，工作人員1,023位，學(xué)生數(shù)達(dá)12,782名。該院有69個(gè)系和醫(yī)院，其中內(nèi)科、實(shí)驗(yàn)病理學(xué)、生理學(xué)、藥物學(xué)和皮膚病學(xué)居世界領(lǐng)先地位。各系研究的課題有骨髓移植、細(xì)胞生長(zhǎng)規(guī)律、惡性腫瘤擴(kuò)散、移植超速離心機(jī)對(duì)心臟的作用、人造心臟、有效的康復(fù)棗慢性病和病疾新路、癜病研究。器官移植是該院最大的研究項(xiàng)目，早在90年前，維大學(xué)者卡爾·蘭特斯坦納就著手研究這一課題。1972年在維也納成功地移植了人體肝臟，1984年移植心臟和胰腺，1989年移植肺?，F(xiàn)在該院移植中心是歐洲最大的腎移植中心，該項(xiàng)目由教授克勞斯·萊希納爾博士負(fù)責(zé)。

學(xué)校人才

在人才濟(jì)濟(jì)的維也納大學(xué)里，羅伯特·巴拉尼是第一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。巴拉尼1900年在該校被授予醫(yī)學(xué)博士，后在法蘭克福和弗萊堡從事醫(yī)學(xué)研究。在第一次世界大戰(zhàn)中，他采用新方法治療腦中彈并獲成功，因而聲譽(yù)極高，1914年被授予諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。

榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的艾爾文·薛定諤，1906年于維大讀物理學(xué)，師從著名物理學(xué)家弗郎茲·艾克斯納，5年后留校任職。1914年獲理論物理博士資格，從事物理法則的統(tǒng)計(jì)作用的工作。1921-1922年受聘于蘇黎世聯(lián)邦技術(shù)學(xué)校，他的前任即為愛(ài)因斯坦，后輾轉(zhuǎn)于柏牛津，直到1956年回維也納大學(xué)。他突破經(jīng)典物理學(xué)的概念，用數(shù)學(xué)物理方法演算出量子現(xiàn)象的公式，由于他在物理學(xué)上的突出成就，1933年他被授予諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

康杜德·諾倫茨是本世紀(jì)最有影響的生物學(xué)家。他不僅是行為比較學(xué)的創(chuàng)始人，而且也是進(jìn)化論的奠基者（僅次于達(dá)爾文）。諾倫茨1928年在維大獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，1933年完成動(dòng)物學(xué)和哲學(xué)課程。1937年獲動(dòng)物學(xué)博士，1940年在昆尼希堡（現(xiàn)加里寧格勒）教授比較心理學(xué)。戰(zhàn)后在維大任講師，1949年主持奧地利科學(xué)院行為比較研究院。1951年赴德國(guó)巴伐利亞，1961年擔(dān)任那里的行為心理學(xué)院院長(zhǎng)。1982年再度回奧地利格律瑙繼續(xù)從事行為心理研究。1973年他和另外兩個(gè)同仁因在精神病學(xué)和心理學(xué)上所取得的成果榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)。諾倫茨一生獲得大大小小獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)無(wú)數(shù)，其中一個(gè)就是他一直是維大的聘用教授。

其他的著名人士有奧地利政治家、前總理和總統(tǒng)倫納 (K.Renner,1870-1950)；前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)、奧地利共和國(guó)前任總統(tǒng)瓦爾德海姆（K.Walheim,1918）；歷史學(xué)家、奧地利前總理西諾瓦茨（Sinowatz-Frel,1929- ）；物理學(xué)家多普勒（Ch.J.Doppler,1803-1853）；遺傳學(xué)家孟德?tīng)枺℅.J.Menel,1822-1884）；精神分析創(chuàng)立人弗洛伊德（S.Freue,1856-1939）；奧地利病理學(xué)家、免疫學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者蘭茨泰納（K.Lasteiner,1868-1943）；德國(guó)生物學(xué)家貝爾（K.E.von Baer,1772-1876）等。

可以毫不夸張地說(shuō)維也納大學(xué)是中歐和多瑙河地區(qū)繁榮的學(xué)術(shù)研究中心、 歐洲的科學(xué) “麥加”，是培養(yǎng)精英和巨匠的搖籃之一。

學(xué)校環(huán)境

維也納大學(xué)

高雅的文化氛圍、優(yōu)美的自然風(fēng)光使維也納大學(xué)具有得天獨(dú)厚的條件，漫步維也納大學(xué)校區(qū)內(nèi)就如同徜徉于藝術(shù)王國(guó)。 具有歐州文藝復(fù)興式的古典風(fēng)格的大學(xué)主樓是維也納大學(xué)的中樞所在，整幢建筑長(zhǎng)161米、寬133米，占地面積約21500平方米，由2幢對(duì)稱的教學(xué)樓組成，面對(duì)環(huán)城大道，兩廂有長(zhǎng)廊相接，背靠馬路。地下室是雄偉的大禮堂，二樓中央是慶典禮堂，一邊是會(huì)議室，另一邊是校長(zhǎng)辦公室等行政機(jī)構(gòu)。