DIY申請美國留學，文書怎么寫？

根據(jù)高等教育研究所（HERI）的研究，秋季入學學期，超過 35% 的大一新生申請了 7 個或更多的學校，而超過 80% 的新生每年至少要申請 3 所大學。

但是更多的申請也意味著更多的學生 Essays。

弗拉格斯塔夫高中的輔導員 Katherine Pastor 說，學生在申請過程中必須要寫上 10 篇或更多的 Essays，而這還不包括獎學金申請所需的 Essays。

而這對于要申請大學、同時還要兼顧學校學習的學生們來說，是一種極大的壓力，也是一個非常艱巨的過程。

許多學生絞盡腦汁組織語言，試圖弄明白到底該在 Essay 中寫些什么，如何吸引到招生官的注意，并使自己脫穎而出。而這在無形中大大加重了學生的負擔。

麻省理工（MIT）招生官 Stu Schmill 對這一過程有獨特的看法。

今年他的女兒也正準備申請大學。從女兒的經(jīng)歷中，他意識到了一些問題：“學生們經(jīng)常問，什么是正確的答案，什么是最好的答案。但我鼓勵她不要擔心這些，只需要嘗試交流她想要表達的一切。 學生們其實并不知道招生委員會最關注的是什么，對他們來說，這中間有一個真實存在的信息缺口 ?！?

而對于國際學生來說，這種“信息鴻溝”則是更大的“信息鴻溝” 。

American School 的大學咨詢主任 Anne Richarson 則認為，學生們必須要寫 的Essay 數(shù)量有了大幅增加。

同時，他們需要寫的“不同類型”的 Essay 數(shù)量也有所增加，尤其是當學生申請多個學校時，情況會更加“惡化”，因為每個學校要求的 Essay 側(cè)重點各不相同。

即將進入威斯康星大學學習的 Kass 被要求在文書中“談談自己最喜歡的 TV 節(jié)目和電影”。

這在 Kass 看來是不可思議且浪費時間的，他覺得招生官的這些問題完全偏離了主題。

而值得一提的是，這些申請 Essay 寫作不同于論文寫作，要有論點論據(jù)，它更加側(cè)重的是一種創(chuàng)新性的、個性化的寫作方式，因為其核心在于“突出介紹你自己”。

NACAC 主席 Melissa 則提醒學生們，“ 盡管對于一些學校來說，Essay 在申請過程中十分重要，但學生們需要明白，成績和課程選擇才是決定最后結(jié)果更重要的因素 。

NACAC 的招生報告也顯示，大學 Essay 在招生錄取重要性方面排名第 6，而同一時刻，成績和課程往往占據(jù)第 1 位。

關于申請 Essay 寫作的事態(tài)看上去似乎是失去了控制。但 Ethan Sawyer 則秉持了完全不一樣的觀念，他將此視為是學生獲得創(chuàng)造性的機會。

他也提出來他的 Essay 寫作四步驟以減輕學生的負擔，他自己稱之為“韋恩范式法（Venn iagram approach）”。

Step 1：學生應該先自我創(chuàng)建一個列表，列出所有想要申請的大學，并將把每個大學的申請 Essay 要求輸入一個電子表格程序。

“在看到所有上述要寫的 Essay 之后，我把他們?nèi)诤线M同一個頭腦風暴過程，并確定其中的超級話題（Super-Topics）。”

Step__2：學生應該決定好自己的主要或核心話題，并在此基礎上，在 Super-Topics 范圍內(nèi)撰寫自己的第 2 篇、第 3 篇、第 4 篇 Essay。

“但我看到多重要求時，我也看到了更大的交叉潛力。我極力鼓勵學生玩這樣一個游戲，即用一種答案同時回答 2-3 個其他問題。這也增加了更大的創(chuàng)新性機會。”

Step 3：當學生在寫作時，應該把所有想要結(jié)合在一起的要求信息放在最顯眼的位置，這樣才能在寫這一篇 Essay 的同時，牢牢把另一篇 Essay 也放在心中。

“通過這種置頂方式，不僅能大大節(jié)省你的時間，同時也更有可能寫出更好的文章?！?

Step 4：開始寫 Essay，并將其確定為 3-4 篇核心文章。