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香港科技大學(xué)（廣州）紅鳥(niǎo)碩士

湛楊群

2023-04-02 14:28:43

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紅鳥(niǎo)碩士項(xiàng)目是香港科技大學(xué)（廣州）為實(shí)現(xiàn)"復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才"培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)項(xiàng)目。項(xiàng)目探索"以學(xué)生為中心"的融合學(xué)科育人范式，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)式教學(xué)，為未來(lái)的戰(zhàn)略工程師和戰(zhàn)略科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自我、挖掘潛力并不斷提升能力創(chuàng)造優(yōu)渥的成長(zhǎng)環(huán)境。

本項(xiàng)目為香港科技大學(xué)（廣州）全日制研究型碩士項(xiàng)目。突破傳統(tǒng)碩士生招生的專業(yè)劃分模式，對(duì)本科專業(yè)不設(shè)限。圍繞"未來(lái)醫(yī)療健康保健技術(shù)、可持續(xù)生活和智能工業(yè)化"三個(gè)未來(lái)人類可能遇到重大挑戰(zhàn)的方向進(jìn)行招生，這三個(gè)方向所涉及的學(xué)科和專業(yè)涵蓋了港科大（廣州）四個(gè)樞紐及其15個(gè)學(xué)域。通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)式的創(chuàng)新教學(xué)方法，探索"以學(xué)生為中心"的跨學(xué)科人才培養(yǎng)新模式，持續(xù)為社會(huì)培養(yǎng)和輸送復(fù)合型創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)軍人才的研究型碩士。

學(xué)生可以根據(jù)自身興趣、教育背景和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃選擇其中一個(gè)方向，在進(jìn)行前6個(gè)月的自主學(xué)術(shù)探索后，通過(guò)雙向選擇，確定自己的學(xué)術(shù)導(dǎo)師。學(xué)術(shù)導(dǎo)師來(lái)自各個(gè)樞紐及學(xué)域，而學(xué)術(shù)導(dǎo)師所在的學(xué)域即為該學(xué)生的專業(yè)歸屬。

申請(qǐng)人填寫(xiě)系統(tǒng)時(shí)請(qǐng)選擇“個(gè)性化跨學(xué)科課程哲學(xué)碩士（MPhil）（紅鳥(niǎo)哲學(xué)碩士）”，不需要選擇具體樞紐或?qū)W域。

香港科技大學(xué)（廣州）的碩士培養(yǎng)模式是踐行學(xué)科融合的關(guān)鍵機(jī)制，學(xué)校突破了碩士招生院系劃分的傳統(tǒng)模式，首設(shè)四大樞紐和多個(gè)學(xué)域?qū)W術(shù)架構(gòu)，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣、教育背景和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃選擇培養(yǎng)方向。

學(xué)生與教師雙向選擇：學(xué)生在進(jìn)行6個(gè)月的自主學(xué)術(shù)探索后，通過(guò)與老師的雙向選擇，確定學(xué)術(shù)導(dǎo)師，并確認(rèn)最終樞紐及學(xué)域。6個(gè)月之后，學(xué)生與各樞紐及學(xué)域?qū)W術(shù)導(dǎo)師、業(yè)界導(dǎo)師和項(xiàng)目導(dǎo)師共同完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和教學(xué)任務(wù)，共同探索、開(kāi)拓，并推進(jìn)相關(guān)研究。

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