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(一)AP課程適合哪些學生?
現(xiàn)在,國內(nèi)考生大多是高一、高二的學生,利用業(yè)余時間,為將來的海外學習打下好基礎,從數(shù)據(jù)上來看的話,學習ap課程的學生基礎有好有壞,高中學理科的學生在ap理科類的學科中會比美國學生更有優(yōu)勢,在數(shù)理化方面比較容易取得高分,但是一些學生選擇了美國歷史或者文化類的課程,結(jié)果通常成績都不理想。
所以中國學生和美國學生在考試科目選擇上會有很大的不同,對于將來想讀理工科的學生來說,讀AP課程的優(yōu)勢就會很顯著,下面總結(jié)一下原因:
1.更好的適應專業(yè)課的學習,這關(guān)系到院校的認可度。
2.中國的學生在數(shù)理化方面基礎更好,學習了類似的ap課程之后往往能考出不錯的成績。
3.這些課程都是比較基礎的課程,商科、工科都會有,對接的范圍比較廣。
事實上,想在高一順利學習AP,還真不是想學就能學的,這不僅是因為初中生的能力和水平還達不了標,而且英語的語言能力也尚不足以應對。
如果從未接觸過標化課程的學習,體制內(nèi)初中學生的基礎詞匯量都不足2000,托福成績普遍徘徊于40+的分數(shù)水平,如果目標美國TOP 30和英國G5大學,那么高一上學期就需要至少能考出一個90+的托福首考分數(shù)。如果想要達到這一目標分數(shù),所需的詞匯量近4000-4500,還要掌握7大必備的托福句法知識及其構(gòu)成的長難句,同時把聽說讀寫各項綜合能力全面提升才能做到。
除此之外,由于北京對公立學校的國際部都還要兼顧會考,所以高一年級課表都相對固定,基本上都會安排同學們進行英文、數(shù)學、物理、化學和生物等常規(guī)科目的學習。所以,為防止相同科目同學們在班級里出現(xiàn)離散度大的情況,學校一定會在學生入學前后都會組織學術(shù)分層考試,根據(jù)英文能力和學科能力兩個維度的評選后,不同層級的孩子能夠選擇的課程是不一樣的,比如,一零一中國際部就明確在招生簡章中說明了選擇了AP方向的英才班學生有機會在高一就修習3-4門AP課程。
其實,大多數(shù)的同學在10年級,在校內(nèi)學習的都是AP預備課程,通常會包含數(shù)學、物理和化學等科目。為什么國際部愿意采用這樣的課程設置呢?以數(shù)學為例,除必修會考內(nèi)容,還會展開八大函數(shù)的詳細講解,為下一個階段的微積分學習鋪墊好基礎。曾有同學在中考后的暑假“聽信”了前學長的說法,認為微積分的學習和初中數(shù)學一樣,最后考前沖刺一下就可以,一直沒有太上心,結(jié)果寒假過了一翻書,發(fā)現(xiàn)簡直是一本天書。
為啥會這樣呢?因為看不懂,也做不會。任何學科的框架下都一定會面臨很多專有詞匯、一詞多義以及不同的表達形式,還是以數(shù)學為例,為啥最簡單的和差積商(sum, difference, product, quotient)寫成英文就不認識了?inverse function到底是反比例函數(shù)還是反函數(shù)?five over three到底是五分之三還是三分之五?….諸如此類的問題數(shù)不清,再放到題目中去組合一下,思想停滯,邏輯全無!
要知道,AP一共有7大類共40門學科,光是可以在大陸參加的考試有19門,分別是物理4門,化學,生物,英語類2門,宏觀經(jīng)濟,微觀經(jīng)濟,心理學,微積分2門,統(tǒng)計1門,計算機2門,環(huán)境科學1門和藝術(shù)史1門,以及專題研究。不管是根據(jù)專業(yè)選擇相應的科目,還是保證“文理兼修”的做出選擇,需要學習的科目越多,壓力值也會更大,因為這些科目不太存在所謂的觸類旁通,真的是要一門一門的“啃”下來!
那么,如果拋開學校的安排,自主安排學習AP課程,可以嗎?可以!建議新高一的同學們優(yōu)先考慮一下微積分AB/BC(根據(jù)數(shù)學程度定)、物理1/2(代數(shù)基礎打底)和微觀經(jīng)濟三個科目,因為這三門課程的學習內(nèi)容和整體難度還都算適中,既有希望一鼓作氣沖刺5分,又不會造成過大的壓力,甚至影響到校內(nèi)GPA,最終得不償失。
想要順利進行AP學習,需要什么樣的英語能力值呢?答案是托福100分。尤其是高一年級的同學,在沒有達到這個分數(shù)前,都不太建議開啟AP學習,因為托福>AP,托福比AP重要很多!之所以這么說,是基于以下兩大原因:
1、美國名校本科教學的最重要的特色是討論式學習。在討論式學習中,一定是要求學生能夠積極、準確地表達自己的觀點,接受別人的觀點。托福不好的學生一定會影響討論的效率,但微積分和物理能提前都學明白,不要緊,現(xiàn)學也來得及,可是英語不行,沒人愿意停下來等你變好。
2、亞裔學生,特別是理科學生,一直以來在整個申請池子里的比例中非常高!所以,這類學生是美國大學最不缺的類型,同質(zhì)化只會讓競爭更加激烈。這些學生在理科AP上門門滿分,但如果沒有強大的標化成績(托福+SAT)背書,錄取頂尖名校還是比較困難的,這些成績最后就算用換來的學分提前畢業(yè)了,但不是在夢校畢業(yè)的,這一生回想起來,恐怕也還是暗自神傷。
最后,大家也一定的都會忽略的問題是,托福的學習需要積累,沒啥絕對的應試技巧,只有一直不斷的努力才能保溫,稍微冷落就會在結(jié)果上呈現(xiàn),真正是投入許多就會收獲多少。為此,新高一的同學們從暑假開始投入學習,每天至少要4-6小時夯實詞匯和句法基礎并提升托福綜合理解能力,到了秋季學期中再來進一步提升、學習題型和方法,11月份集中沖刺,在12月實現(xiàn)首考目標。
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