常春藤哥倫比亞教授告訴你本科應(yīng)該這樣申請

哥倫比亞大學(xué)劉樂寧教授精彩演講回放

???劉教授講座精點(diǎn)內(nèi)容概括

【本科學(xué)生篇·文書part】

?1. 推薦信（美國是一個(gè)Honor system） 劉教授：美國是一個(gè)誠信機(jī)制的國度，只要遞交上去的推薦信和材料,美國都是默認(rèn)認(rèn)為真實(shí)可信的(直到有真實(shí)證據(jù)發(fā)現(xiàn)虛假為止). 所以推薦信里面體現(xiàn)的內(nèi)容和質(zhì)量就成了申請關(guān)鍵。?

劉教授：什么樣的推薦信是好的質(zhì)量高的推薦信：?

A.非常個(gè)人化（能直接體現(xiàn)老師對申請人的獨(dú)特的看法）?

B.非常etails（詳細(xì)具體和有細(xì)節(jié)的). 哪些人可以寫得這么具體和富有細(xì)節(jié)呢？那就是：真正了解你的老師,真心喜歡欣賞你的老師.這樣的推薦信老師才值得找.推薦老師的身份地位職位不在于多高多崇尚才見得推薦信有價(jià)值！

例子:某某學(xué)生或者家長問:教授,我找某省長市長書記幫我/孩子寫個(gè)推薦信是否管用？劉教授直接明了的回到：一丁點(diǎn)兒作用都沒有。州長省長參議員推薦信在美國只有一個(gè)學(xué)校管用:西點(diǎn)軍校，因?yàn)樵搶W(xué)校每個(gè)州都是固定少數(shù)招收名額，如果該州州長都出面推薦，那就非常管用.否則其余大學(xué)并不適用?。?美國看中的是:真正教過你的老師,能說出很多關(guān)于學(xué)生的細(xì)節(jié)的老師。不需要滿篇空話套話盡管級別高的推薦信老師。用我們的話來說：水分太大了。?

根據(jù)教授的分享,什么樣的推薦信對申請有很大的幫助,歸類總結(jié)為:?

①推薦信老師不需要級別多高的,但是在于對這個(gè)學(xué)生的了解度。越詳細(xì)越好.例如:學(xué)生課堂表現(xiàn)如何,期中期末考試如何,期末的論文水平表現(xiàn)結(jié)果如何,在自己教過的所有學(xué)生中能排名第幾.有哪些特色地方;?

②首選外教老師；校友（名校校友的推薦信非常管用）?

劉教授：絕不輕易寫推薦信，從來沒有寫過1頁紙的推薦信（國內(nèi)普遍的教授老師學(xué)者常見于套用模版,篇幅短）,劉教授給學(xué)生的推薦信至少需要花上一個(gè)學(xué)生4-6個(gè)小時(shí)?

2. PS（Personal Statement）個(gè)人陳述

劉教授：（留學(xué)機(jī)構(gòu)可以幫忙頭腦風(fēng)暴，替你潤色文章，調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，但是原汁原味真實(shí)的素材必須由學(xué)生本人來起草提供，留學(xué)機(jī)構(gòu)給予建議共同修改刪減）?

?個(gè)人陳述必須要具備:Personal和Original的，個(gè)人特色的+原創(chuàng)性原始性原真性的。 所有人都無法代替申請本人做的文書，所有的素材都必須來源于申請者本人真實(shí)發(fā)生經(jīng)歷過的.?

美國喜歡的個(gè)人陳述一般體現(xiàn)在：?

a.具有故事性的 (美國人最喜歡聽故事性的素材)

b.能感動人的(單親家庭離異家庭困難家庭或遇到重大創(chuàng)傷,意外等能博取同情的經(jīng)歷事件等）但絕不是鼓勵(lì)編造！如果有則鼓勵(lì)提供博同情的文書！?

c.能體現(xiàn)出人文關(guān)懷（學(xué)生做的義工類社區(qū)類服務(wù)應(yīng)該是持續(xù)性的而不是突然性的或者間斷性的）體現(xiàn)學(xué)生的社會責(zé)任感,人文情懷等…?

.能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)/領(lǐng)袖能力的,溝通能力,學(xué)習(xí)能力（第一看重）的一切事件或者素材 e.體育藝術(shù)上面的特長（不是長一點(diǎn),是需要特長,不是普普通通的技能）例如鋼琴10級以上，在某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)團(tuán)體里面應(yīng)該是榜首的水平（哥倫比亞大學(xué)的football和籃球相對其他常春藤來說是相對弱一點(diǎn),所以對于優(yōu)秀的學(xué)術(shù)申請學(xué)生同時(shí)又具備在體育藝術(shù)方面優(yōu)異的表現(xiàn)，學(xué)校會優(yōu)先考慮）當(dāng)然學(xué)校里面還有其他很多優(yōu)秀社團(tuán)體育活動：擊球，劃艇，網(wǎng)球也是學(xué)校里面的頂級；學(xué)生的天賦是會在錄取里面同時(shí)被考慮。突出的個(gè)人特長能給申請者幫上忙?

例子1：我非常想去哥倫比亞大學(xué)的東亞語言系：那么你對學(xué)校了解多少？對該學(xué)校該專業(yè)的了解多少？該專業(yè)有什么核心課程？（對一個(gè)學(xué)校是否了解，一定要了解該學(xué)校該專業(yè)的核心課程）地理位置紐約對你的吸引性體現(xiàn)在哪里？你為什么喜歡該專業(yè)，你的興趣來源于哪里，源自什么時(shí)候？什么淵源？什么時(shí)候喜歡上（故事/事例進(jìn)行闡述和展開）細(xì)節(jié)，真實(shí)，心理路程經(jīng)歷等所有個(gè)人的東西是別人幫不了也給不了的。除非是別人的東西，編造出來的招生委員會一看就知道了，不要有任何僥幸心理！ 例子2:教授的朋友的兒子：

1. 學(xué)生申請的專業(yè)是物理力學(xué) ,學(xué)生起草后發(fā)給了劉教授過目，里面生動并且真實(shí)的闡述到學(xué)生是從7歲開始對力學(xué)產(chǎn)生淵源的；?

2. 最近剛剛結(jié)束的馬里蘭大學(xué)大學(xué)的華人畢業(yè)生的演講（被學(xué)校選中作為華人代表致辭畢業(yè)典禮是有原因的：寫得非常個(gè)人特色化，細(xì)節(jié)也是非常吸引的，老美也覺得材料真實(shí)可靠）最后結(jié)尾還有升華提高：真正好的空氣是自由的空氣，雖然在國內(nèi)產(chǎn)生了很大的輿論，認(rèn)為學(xué)生側(cè)面貶低國內(nèi)的環(huán)境，進(jìn)行了夸張化等！但拋開負(fù)面評論，從學(xué)生的演講稿得出的結(jié)論：之所以能被選上，也是因?yàn)檎撐牡墓适滦晕哉鎸?shí)

?3.什么是personal 和 original.克林頓和waron的競選總統(tǒng)時(shí)的演講：一上臺都是各自講的自己的故事而不是說自己有多厲害多厲害bilibala一大串：克林頓：單親家庭長大，單親媽媽撫養(yǎng)4個(gè)孩子長大，一直讓4個(gè)孩子受最好的教育。另外一個(gè)競選者：一直生活中在世代參議員的家庭吃最好，用最好，住最好，但是他也用故事性展開以拉近與普通老百姓的距離：兒子遇到車禍，那時(shí)候才意識到家庭最重要，情親最重要。（父母離婚，博人同情的東西不能吝嗇，以前口吃，內(nèi)向，自卑感特別強(qiáng)，自己是如何克服種種這些東西，然后最后得到了辯論隊(duì)的隊(duì)長。。。，千萬不能把這些材料浪費(fèi)了）?

4.很多家長問：教授，我的孩子選英國好還是美國好？（教授朋友兒子同時(shí)拿了英美兩國名校offers）教授的回答：英國的教育是世界二流的，要送出國應(yīng)該首選一流的教育水平的國家—美國?

研究生篇待續(xù)…… 以上皆總結(jié)來源于哥倫比亞常春藤大學(xué)：劉樂寧東亞語言系教授！請尊重版權(quán)！

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