日本大阪大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)修士考試全解

經(jīng)濟(jì)與商業(yè)研究生院提供為期兩年的碩士課程（經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)或工商管理專業(yè)），重點(diǎn)是以下三點(diǎn)。

1.培養(yǎng)國際認(rèn)可的高素質(zhì)研究人員

2.培養(yǎng)具有高水平專業(yè)知識(shí)的專業(yè)人員

3.通過合作，與行業(yè)和政府合作，創(chuàng)造行業(yè)的高度輿論在碩士課程中培訓(xùn)能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)知識(shí)支持的政策規(guī)劃做出貢獻(xiàn)的人員，我們接受50名經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生和33名管理學(xué)學(xué)生。

經(jīng)濟(jì)學(xué)課程

經(jīng)濟(jì)學(xué)課程主要是為了培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的優(yōu)秀研究人員。在本課程中，您將通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科目（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)）獲得第一年經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所需的基礎(chǔ)知識(shí)。這些基礎(chǔ)科目也作為篩選，除了所有這些學(xué)分外，如果你除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科目之外你還獲得了所需的學(xué)分?jǐn)?shù)，并在第二年提交了優(yōu)秀的碩士論文，你可以繼續(xù)上大學(xué)。

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程旨在培養(yǎng)由高度專業(yè)化知識(shí)支持的人力資源，由于國際社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，這些知識(shí)的需求日益增加，并且處于經(jīng)濟(jì)學(xué)的最前沿。開發(fā)使用工具分析經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的工具。因此，本課程的學(xué)生將被視為在第一學(xué)期完成。作為本課程前身的初中政策專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)在公司，政府機(jī)構(gòu)，國際組織等中找到了工作，并且作為專業(yè)人士獲得了高分。該研究生院在最終課程中設(shè)立了與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程相對(duì)應(yīng)的政策專業(yè)，與其他專業(yè)研究生院（公共政策研究生院等）不同。因此，如果進(jìn)入應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)生成為一名高度專業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)后通過研究改變了他對(duì)研究人員的渴望，他提交了一篇優(yōu)秀的碩士論文，如果他通過考試，他將進(jìn)入最后的課程。你也可以 事實(shí)上，在進(jìn)入應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程（舊政策專業(yè)）之后，有學(xué)生進(jìn)入博士課程并獲得了博士學(xué)位，并在大學(xué)或研究所獲得了研究員的工作。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是一個(gè)靈活的課程，供學(xué)生選擇就業(yè)和研究生課程。

歷史課程

歷史課程是日本經(jīng)濟(jì)史和商業(yè)史研究的中心，其主要目的是培養(yǎng)該領(lǐng)域的優(yōu)秀研究人員。在本課程中，您將通過第一年的基礎(chǔ)科目（經(jīng)濟(jì)史，商業(yè)史）獲得經(jīng)濟(jì)史和商業(yè)史研究所需的基礎(chǔ)知識(shí)。這些基礎(chǔ)科目也與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程具有相同的篩選，除了所有這些學(xué)分外，還獲得所需的學(xué)分?jǐn)?shù)，并學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科目，并在第二年提交優(yōu)秀碩士論文如果你這樣做，你將能夠進(jìn)入后期課程。

修士入學(xué)指南

解釋在準(zhǔn)備畢業(yè)生入學(xué)考試時(shí)應(yīng)該做些什么。大阪大學(xué)的研究生教師尋求創(chuàng)造力和邏輯思維。作為研究生，您必須根據(jù)自己的興趣自己找到研究課題。這需要?jiǎng)?chuàng)造力。找到主題后，您必須通過學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)來確定問題，并將其最終確定為論文/項(xiàng)目研究報(bào)告。這需要邏輯思考。這些品質(zhì)不是可以在一夜之間完成的，而是通常通過對(duì)事物產(chǎn)生興趣并傳遞你的想法而帶給你的東西。

然而，為了發(fā)揮這些品質(zhì)，需要知識(shí)作為船只（理論，歷史，制度，市場等），分析方法（數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等），語言技能（日語，英語等）。因此，研究生入學(xué)考試題目旨在通過測(cè)試?yán)碚?，歷史，制度，公司，市場和分析方法的基本知識(shí)來探索其背后的想象力和邏輯思維。你。因?yàn)槿雽W(xué)考試的目的不是衡量考生的知識(shí)，所以沒有必要學(xué)習(xí)高級(jí)學(xué)術(shù)書籍來準(zhǔn)備考試。進(jìn)入研究生院后，先進(jìn)的知識(shí)有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)。充分研究本科專業(yè)課程中使用的教科書（微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，中級(jí)教科書，工商管理，組織理論，財(cái)務(wù)，市場營銷，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)）但那將是準(zhǔn)備研究生考試的最佳方式。在經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)專業(yè)中，上述情況并未發(fā)生變化。

教育研究生院最顯著的特點(diǎn)之一是它有一個(gè)系統(tǒng)的課程，這對(duì)日本的研究生院來說是罕見的。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

如果您是經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)生，將需要宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，您將需要基本的分析工具來作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家在每個(gè)專業(yè)領(lǐng)域開展您的研究生活。它被認(rèn)為是可以獲得的。同樣在應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，需要采取宏觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，微觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)等，以及作為政策機(jī)構(gòu)和智庫經(jīng)濟(jì)學(xué)家活躍的人力資源等高級(jí)專業(yè)人員所需的基礎(chǔ)知識(shí)可以學(xué)習(xí)各種分析方法。此外，還提供教育，以培養(yǎng)基于最新研究成果分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。在歷史課程中，準(zhǔn)備了具有豐富內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)史和商業(yè)史的核心科目，您可以學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和分析方法。

工商管理專業(yè)

管理研究課程，MOT課程，商務(wù)課程和全球管理課程，管理組織，管理策略，運(yùn)籌學(xué)，市場營銷，管理統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)科學(xué)，管理信息系統(tǒng)，金融，金融工程，金融根據(jù)會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)，風(fēng)險(xiǎn)投資，項(xiàng)目管理，管理科學(xué)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，會(huì)計(jì)，管理理論，技術(shù)管理（MOT）等領(lǐng)域的最新研究成果培養(yǎng)研究人員同時(shí)，我們?yōu)榛钴S在商業(yè)領(lǐng)域的規(guī)劃和研究部門的人力資源等高級(jí)專業(yè)人員提供教育。

從2005財(cái)政年度到2006財(cái)年，“有吸引力的研究生教育”計(jì)劃采用了“培養(yǎng)具有存在感的年輕研究人員的教育改革”計(jì)劃，這是一項(xiàng)促進(jìn)教育和研究活動(dòng)的支持性措施。直接描述。該計(jì)劃極大地促進(jìn)了人力資源的生產(chǎn)，能夠迅速響應(yīng)針對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和研究生教育標(biāo)準(zhǔn)的各種先進(jìn)研究。

除了講座外，每個(gè)領(lǐng)域都經(jīng)常舉辦研討會(huì)。在研討會(huì)上，除了這所研究生院的研究生和研究生之外，還將舉辦活躍在前線的國內(nèi)外研究人員的研究報(bào)告。此外，您還可以參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究所定期舉辦的研討會(huì)，并與國內(nèi)外研究人員進(jìn)行前沿研究。在所有專業(yè)和課程中，為所有學(xué)生分配一名主管，并提供從一般咨詢到學(xué)位論文指導(dǎo)的個(gè)人指導(dǎo)。如果確定主管符合學(xué)術(shù)水平，研究生可以在大學(xué)的公報(bào)“大阪大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)”中發(fā)表論文。除了主管的研究指導(dǎo)外，您可以親自了解教師，并通過講座和學(xué)習(xí)課程獲得詳細(xì)和非正式的指導(dǎo)。還有專門為研究生設(shè)立的實(shí)驗(yàn)室和研討室。這不僅意味著該機(jī)構(gòu)有充分的學(xué)習(xí)和研究能力，而且通過研究生之間的坦誠討論為相互啟發(fā)提供了一個(gè)非常重要的地方。通常，可以通過研究生之間的自由討論獲得有價(jià)值的想法和創(chuàng)建碩士論文和博士論文的靈感提示。此外，即使未來的路線不同，在此期間培養(yǎng)的信任和友誼也不會(huì)丟失。

研究生的多樣性和質(zhì)量

研究生院收到了來自不同大學(xué)（普通研究生），各國（外國學(xué)生），各種機(jī)構(gòu)和私人公司（高年級(jí)學(xué)生）以及過去的優(yōu)秀研究生。

來自中國，韓國，蒙古，泰國，越南，臺(tái)灣，柬埔寨，印度尼西亞，澳大利亞和馬來西亞等國外的國際學(xué)生參加。截至2011年10月，共有78名國際學(xué)生就讀于研究生院，約占所有研究生的25％。

募集専攻及び募集人員

選考方法

選拔方法

次表の筆記試験（専門科目）、口頭試問及び成績?cè)^明書、研究計(jì)畫書等提出書類一式を総合して

綜合下表的筆試(專業(yè)科目)、口試問及成績證明書、研究計(jì)劃書等提交文件一套

判定します。

評(píng)判

専門科目は、第１志望の専攻區(qū)分によって受験してください。但し、専攻?コースによって、受験科目數(shù)および受験科目が異なるため、第 2 志望の指定は、第 1 志望の選択によって制約を受けます。すなわち、第 2 志望は、第 1 志望より受験科目數(shù)が多いコースを指定することはできませんし、受験科目數(shù)が同數(shù)であっても、志望間で共通して掲載されている専門科目を第 1 志望で選択していない場合は、第 2 志望が無効になります。

專業(yè)科目，請(qǐng)按照第一志愿的專業(yè)分類報(bào)考。但是，專業(yè)·課程因?yàn)榭荚嚳颇繑?shù)以及考試科目不同，所以第2志愿的指定受到第1志愿的選擇的制約。也就是說，第2志愿與第1志愿相比，不能指定考試科目數(shù)多的課程，即使考試科目數(shù)相同，在志愿間共同登載的專業(yè)科目沒有在第1志愿中選擇的情況下，第2志愿無效。