綜合對比英國單性別學(xué)校與混合學(xué)校

為什么英國側(cè)重單性別教育？

　　如果爸爸媽媽們有關(guān)注英國前一百名的私立學(xué)校，就多少有些了解了。更有調(diào)查顯示，單就成績而論，單性別學(xué)校在升學(xué)考試的成績以及英國 G5 知名大學(xué)的升學(xué)率上也相對出彩一些。

　　英國早期就有了將男女生分開在不同的學(xué)校中的教育傳統(tǒng)，不過一開始只是提供給皇室貴族成員入讀，到了后來這些學(xué)校也開始面向所有公眾招生。第一所男女混合寄宿學(xué)校在十九世紀末才出現(xiàn)。

　　從歷史上看，英國的男校女校往往是由歷史悠久的貴族學(xué)校演變而成的，獨特的貴族文化和氣質(zhì)是學(xué)校長久以來都極具吸引力的秘訣，更有針對性的課程設(shè)置和對男孩女孩不同氣質(zhì)的培養(yǎng)是單性別學(xué)校備受歡迎的最大亮點。

其實孩子在單性別學(xué)?；蛘呋煨６伎梢缘玫胶芎玫慕逃以谕晟频挠搅W(xué)校結(jié)構(gòu)中，學(xué)生在每一個階段都有選擇的機會。

課程設(shè)置 　　

單性別學(xué)校：

　　所有基礎(chǔ)課程都具備，但是男校女校之間在教學(xué)偏向重點以及特色課程上會有很多不同之處。男校的優(yōu)勢學(xué)科偏向理工科和體育類科目，而女校則偏向文科和藝術(shù)類科目。

　　除了所在階段的學(xué)科教育之外，男子寄宿學(xué)校會更注重培養(yǎng)男性優(yōu)秀品質(zhì)，例如領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任感等等。越是優(yōu)秀的私立學(xué)校越是注重培養(yǎng)學(xué)生謙虛慎行的性格，例如伊頓。私立男校會在體育活動中更多安排適合男生的活動，戶外團隊活動中注重男生的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，這些對一個男性將來的人生和事業(yè)都將有著直接的影響。

　　女校除了常規(guī)的女生體育活動之外，還常常會著重培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)，除了專業(yè)文化課程之外，還會開設(shè)烹飪、手工制作、營養(yǎng)學(xué)、餐桌禮儀等課程，讓學(xué)生掌握更多家政和社交方面的技能。學(xué)校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動，把“淑女教學(xué)”滲透進學(xué)生的每一個生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)。例如，舉世聞名的撒切爾夫人就是女校出身。

混合學(xué)校：

　　混合學(xué)校主張全面發(fā)展學(xué)生的所有科目，學(xué)校課程種類齊全。男生女生在同一個教室里上課，師資平均分配。男女混合式的學(xué)校生活和課堂表現(xiàn)能讓學(xué)生對于男女之間的區(qū)別有一個清晰的認知，并且形成一個優(yōu)勢互補的關(guān)系。學(xué)生也能得到文科、理科、藝術(shù)、體育等方面的全面發(fā)展。

課外活動

　　單性別學(xué)校：

　　除了一般的House Competition,社交活動以外，男校女校的特色各不相同。男校的足球場、籃球場等等體育設(shè)施齊全，學(xué)生下課以后會有馬術(shù)、射箭、劃船、足球、橄欖球等等的活動和訓(xùn)練。女校的體育活動也很齊全，馬術(shù)、la-cross、 net-ball等等英國傳統(tǒng)女士體育運動都有。除此之外還有禮儀、美術(shù)與設(shè)計、音樂、戲劇等各種課外活動可供女生們選擇。

　　混合學(xué)校：

　　除了一般的House Competition,社交活動以外，各式課外活動都有，為的就是確保男生女生都能有自己的選擇。像馬術(shù)，射箭，劃船，高爾夫，足球，la-cross, cross  country, 橄欖球，烘焙，美術(shù)與設(shè)計，音樂等等都有。

為什么很多英國家長都非常青睞單性別私校呢？

　　從男生女生不同的發(fā)育特點和大腦結(jié)構(gòu)來看，他們在思維方式和解決問題的思路存在著差異，比如男生更喜歡競爭，女生更傾向合作；對男生更適合響亮的命令語氣、培養(yǎng)紀律性，對女生更適合采用溫和的引導(dǎo)方式等等。

　　學(xué)校根據(jù)這些特點，對學(xué)生進行合理的分開培養(yǎng)，為他們尋找最適合的教學(xué)和生活方式，包括不同的課程設(shè)置、體育活動、課外興趣等等，讓學(xué)生能夠更好地自我發(fā)展。尤其是在孩子們青春期的中學(xué)時代，他們進入了生理和心理發(fā)育的黃金階段，這種因人制宜的教育可以起到事半功倍的效果。

　　在孩子們的青春期階段，異性面前偶爾緊張和顧慮是再常見不過的事。例如女生，在十幾歲的年齡會容易害羞，如果混校男女生在一起活動，女孩往往會因為害羞而無法好好投入活動甚至干脆選擇不拋頭露面，這樣就難以達到學(xué)校教育應(yīng)有的效果。

　　單性別學(xué)?？梢杂行缃粔毫Χa(chǎn)生的不必要的緊張感，讓學(xué)生在上課期間可以毫無顧慮全身心投入學(xué)習(xí)，更有利于精神力的集中。一般單性別學(xué)校的老師和其他工作人員性別是混合的，給學(xué)生提供必要的幫助，不會造成心理問題。

　　但是學(xué)生進入單性別學(xué)校絕不意味著與異性朋友的隔離，男校女校之間時常舉辦聯(lián)誼活動，比如舞會、出游等等，都是豐富有趣的。

混合學(xué)校又有哪些優(yōu)點呢？

　　混合學(xué)校的學(xué)生能夠全面發(fā)展所有的課程。課外活動種類齊全，學(xué)生可以體會各種活動。提早體驗社會大環(huán)境，也有利于學(xué)生社交能力的發(fā)展。而且混合學(xué)校有利于孩子們早期社交能力的培養(yǎng)，學(xué)得與異性的相處方式，培養(yǎng)基礎(chǔ)的異性社交能力。這有利于提升男生的男子漢氣概、女生的“女人味”等等。

　　學(xué)校就像是一個“小社會”，一個性別單一的學(xué)校小社會，很難形成一個完整、正常的社會濃縮體。學(xué)生結(jié)束學(xué)業(yè)之后，從單一的學(xué)校直接過渡到豐富而復(fù)雜的社會，很容易形成一些心理壓力和副作用。

　　現(xiàn)如今，混校的比例越來越大，導(dǎo)致單一性別的學(xué)校數(shù)量減少。正因如此，單性別的學(xué)校的申請更為嚴格，如伊頓公學(xué)（男校）和威克姆阿貝中學(xué)（女校）都常常滿額，他們往往會在申請人中挑選最優(yōu)秀的學(xué)生。

其實想讓孩子讀男/女校的爸爸媽媽們不必非得執(zhí)著于單性別學(xué)校，在混合學(xué)校里也有很多很好的學(xué)校。而且具體擇校還要看孩子的意愿，以及你想讓孩子在教育上實現(xiàn)怎樣的發(fā)展。

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