中英高等教育的幾大差異

很多人在對(duì)比中國和英國的高等教育時(shí)，都會(huì)將兩國教育的不同歸結(jié)為中國的高等教育是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，而英國的高等教育則是“寬進(jìn)嚴(yán)出”。但其實(shí)，這僅僅是中英兩國在高等教育上表面的不同之處，想必只有真正接受過兩國教育的人才會(huì)對(duì)兩國教育的差別有所體驗(yàn)。

1. 入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不同
的確，中英兩國在入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上有很大的差異。在中國，每年有幾百萬高考大軍面臨“黑色六月”，高考政策雖然一直被詬病卻也無奈仍是中國高等院校唯一的擇生標(biāo)準(zhǔn)。然而，在英國，高等院校不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績，在學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，除了成績之外，他們更看重的是學(xué)生的能力，對(duì)未來的規(guī)劃和申請(qǐng)的目的。相比國內(nèi)一考定終身，英國院校在申請(qǐng)的時(shí)候，不僅要提交學(xué)術(shù)成績，還要有Personal Statement（個(gè)人陳述），內(nèi)容要包含為什么想申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校，為什么要申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，以及讀完這個(gè)專業(yè)你的職業(yè)規(guī)劃。

很多人都誤以為想要在英國上大學(xué)不要參加考試，其實(shí)，英國的高中生也是需要參加英國“高考”的，那就是GCSE和A-level考試，這兩項(xiàng)考試可不比中國的高考簡單到哪里去，想要拿到好的成績也是不容易。不過，像前面提到的那樣，英國的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并非只依靠考試成績，學(xué)生的其他各項(xiàng)能力和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)校擇生參考的標(biāo)準(zhǔn)。這不禁讓小編回憶起錢鐘書先生當(dāng)年15分的數(shù)學(xué)就考進(jìn)北大的事情，這種事情如今在中國基本是不可能了，但是在英國仍可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

2. 學(xué)習(xí)方法不同
總體而言，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是被動(dòng)的，上課時(shí)老老實(shí)實(shí)坐在課堂里，老師說什么就是什么，很少有學(xué)生會(huì)主動(dòng)向老師提出問題，多半都是老師提出問題學(xué)生來解答。很多中國留學(xué)生將這種被動(dòng)的聽課方式帶到英國，于是就產(chǎn)生了水土不服的情況。在英國讀書，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在開學(xué)伊始收到各科老師的課程計(jì)劃和建議讀書目錄，很多中國學(xué)生并不重視這些材料，認(rèn)為老師上課都會(huì)講到，然而，事實(shí)上，預(yù)習(xí)在英國十分重要。每節(jié)課之前，學(xué)生們應(yīng)該至少將課程計(jì)劃大概瀏覽一遍，最好再閱讀一些讀書目錄上的書籍，這樣上課的時(shí)候才能跟上老師的講課速度。

再者，中國學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了被動(dòng)接受，所以很少主動(dòng)提問，這可讓英國的老師們不知如何是好。英國的老師和教授們很喜歡問問題，更喜歡學(xué)生們主動(dòng)提問題，無論是什么問題，老師們也會(huì)跟學(xué)生“侃”上一會(huì)兒。其實(shí)這并不是浪費(fèi)時(shí)間，這更像是“頭腦風(fēng)暴”，一來一回之間，無論是老師還是學(xué)生可能都會(huì)收獲意想不到的靈感。只可惜，中國學(xué)生們太過“害羞”，所以課堂氣氛總是會(huì)略顯尷尬。

3. 教學(xué)方法不同
中國有句老話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。然而，這句話如今在中國落實(shí)得似乎并不理想，倒是在英國大放異彩。在英國，上課的方式不單單只有一種，除了以授課為主外的“l(fā)ecture”，英國還有seminar, workshops 以及 tutorial 等方式。像 seminar 和workshops 就是以小組討論為主，不同的是，seminar 多半是上課時(shí)即興分組討論；而 workshops 經(jīng)常會(huì)在上課之前就已經(jīng)分好了小組。Tutorial 分為集體的和個(gè)人的，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況回答各種問題。無論是哪種方式，都是以學(xué)生為主，老師只是起到輔助和引導(dǎo)的作用。

4. 考核方式不同
很多中國留學(xué)生在英國讀書后都會(huì)有這樣一個(gè)結(jié)論，不看書，不學(xué)習(xí)是一定通不過考試和論文的。中國的大學(xué)考試基本被當(dāng)做是一場笑話，作弊打小抄，考試前漏題什么的似乎都是再平常不過的事情?；蛟S這也是為什么很多人總結(jié)英國的教育是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，中國的教育是“嚴(yán)進(jìn)寬出”。在寫論文的時(shí)候，很多中國學(xué)生都被“抄襲” (Plagiarism) 這個(gè)詞嚇到過，英國的老師從學(xué)生入學(xué)第一天就開始強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞，然后告訴大家論文最后的“參考書籍” (reference) 有多重要。論文里的每一句話都要有來源，而這種來源更多的是學(xué)生對(duì)這句話的理解，而非直接引用原文。正是因?yàn)槿绱?，作弊打小抄神馬的在英國是基本用不上的。

以上四點(diǎn)僅是一些小編對(duì)中英高等教育的體驗(yàn)淺談，中國留學(xué)生在英國求學(xué)時(shí)遇到的問題想必各有千秋。不過，英國的高等教育如今在世界上的地位想必足以證明它的實(shí)力，有機(jī)會(huì)到英國來求學(xué)的同學(xué)可千萬要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。

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