美國(guó)研究生化學(xué)&生物高端申請(qǐng)案例!！

學(xué)生基本條件

本科背景：南開大學(xué)藥學(xué)專業(yè)

GPA：87.1?100

WES認(rèn)GPA:3.66?4.0

TOEFL:98

GRE:319(V:152,Q:167,AW:3.0)

錄取結(jié)果：

UniversityofCalifornia,SanDiego—MSinChemistry&Biochemistry

UniversityofSouthernCalifornia—MSinPharmaceuticalSciences（Chemistrytrack）

UniversityofMichigan,AnnArbor—MSinBiochemistry

NortheasternUniversity-MSinMeicinalChemistry

申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析

優(yōu)勢(shì)–

1、名校背景，成績(jī)優(yōu)秀，獲得功能獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金

2、超強(qiáng)科研實(shí)力，有大型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

3、有醫(yī)院和藥用植物種植基地專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷

劣勢(shì)–

1、TOEFL和GRE成績(jī)平平，在高手如云的申請(qǐng)者中競(jìng)爭(zhēng)力不大

2、雖然本科專業(yè)與申請(qǐng)專業(yè)有一定相關(guān)性，但仍屬于跨專業(yè)申請(qǐng)，難度較大

申請(qǐng)思路及專家分析

申請(qǐng)專業(yè)分析

美國(guó)化學(xué)專業(yè)一般設(shè)在文理學(xué)院下面，常見(jiàn)的分支包括：生物化學(xué)(BiologicalChemistry)，無(wú)機(jī)化學(xué)(InorganicChemistry)，有機(jī)化學(xué)(OrganicChemistry)，物理化學(xué)(PhysicalChemistry)，藥物化學(xué)（PharmaceuticalChemistry）和分析化學(xué)(AnalyticChemistry)等。

生化不分家，所以除化學(xué)專業(yè)的學(xué)生外，大量生物系的本科生，尤其是分子以及細(xì)胞生物學(xué)等方向的學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)。畢竟知識(shí)背景相關(guān)，上手比較容易，最重要的是化學(xué)專業(yè)就業(yè)方向更有優(yōu)勢(shì)。這也導(dǎo)致這個(gè)專業(yè)，尤其是生物化學(xué)分支申請(qǐng)難度還是比較大的。

Y同學(xué)本身想申的是分析化學(xué)專業(yè)，或者相關(guān)專業(yè)下的分析化學(xué)方向。分析化學(xué)雖然在美國(guó)并不是很熱門，競(jìng)爭(zhēng)也不激烈，但是提供這個(gè)專業(yè)的學(xué)校實(shí)在是太少了，有的學(xué)校即使設(shè)置這個(gè)專業(yè)，招生人數(shù)也有限，提供的研究方向也不一定全，所以定校的時(shí)候顧問(wèn)老師花了很大功夫。

因?yàn)橐暾?qǐng)高端院校，專業(yè)方向的選擇就必須放寬松一些，否則可選的學(xué)校就太少了。比如本來(lái)東北大學(xué)想申理學(xué)院的ChemistryanChemicalBiology專業(yè)，但文案查校之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)只提供part-time的MS學(xué)位，顯然不適合學(xué)生，最后顧問(wèn)老師查到BouvéCollegeofHealthSciences提供的MSinMeicinalChemistry專業(yè)的課程設(shè)置跟學(xué)生的期望比較相符，最后定了這個(gè)專業(yè)。最終的定校方案也基本申請(qǐng)的是不同的專業(yè)方向。

文書分析

作為藥學(xué)專業(yè)的本科生，和化學(xué)系的同學(xué)拼專業(yè)背景顯然是不明智的，但學(xué)生在實(shí)踐方面的優(yōu)勢(shì)是絕對(duì)的，文書的思路就是要充分利用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)出學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)技能以及運(yùn)用理論知識(shí)的能力。難點(diǎn)在于因?yàn)椴煌瑢W(xué)校申請(qǐng)的專業(yè)方向不同，在選擇素材的時(shí)候必須有所取舍，以及在描述項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候要詳略得當(dāng)。

簡(jiǎn)歷

因?yàn)閷W(xué)生的兩段實(shí)習(xí)經(jīng)歷更側(cè)重于學(xué)習(xí)，沒(méi)有突出的個(gè)人成果，因此把三個(gè)實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)歷放在了實(shí)習(xí)前面，突出學(xué)生的亮點(diǎn)。每項(xiàng)研究都做了簡(jiǎn)要介紹，做到既全面又簡(jiǎn)練，可以一目了然的看到學(xué)生在學(xué)術(shù)研究方面的優(yōu)勢(shì)。

個(gè)人陳述

學(xué)生比較有自己的想法，通過(guò)多次溝通修改才最終確定了文書的思路和框架。最終的思路是專業(yè)興趣的描述→本科階段的專業(yè)學(xué)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目描述→選校以及專業(yè)原因→讀研的目標(biāo)以及畢業(yè)之后的職業(yè)規(guī)劃。

雖然看上去就是常規(guī)文書的思路，但真正寫起來(lái)卻并不輕松。如何才能解釋清楚為什么要從藥學(xué)轉(zhuǎn)到化學(xué)專業(yè)，且能抓住招生官的眼球又不顯得浮夸？如何利用實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷充分展示申請(qǐng)項(xiàng)目希望看到的學(xué)術(shù)背景以及專業(yè)技能又避免寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告？如何不露聲色地拍好學(xué)校以及申請(qǐng)項(xiàng)目的馬屁？如何針對(duì)不同學(xué)校的專業(yè)對(duì)讀研的目標(biāo)以及職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行恰到好處的調(diào)整？不得不說(shuō)這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)又燒腦的過(guò)程，僅開頭第一段兩三句話就幾易其稿。好在學(xué)生積極配合，加上文書老師的耐心和專業(yè)，最終收獲完美文書，成功抱得全美專業(yè)排名前列的一個(gè)又一個(gè)offer!