什么是“夏校”？“夏?！钡囊饬x在哪里？

什么是夏校？

       夏校指的是學校在暑期為學生安排課程或活動。 美國很多中學一般都會開設豐富的暑期課程，時間在6月下旬到8月底。每個項目一般是2～8周不等。

       夏校選擇的種類很多，在概念上基本分為Summer Camp、Summer School。

01 Summer Camp

       嚴格意義上講，Summer Camp并非夏校，而是低齡學生參加的夏令營。美國的Summer Camp（夏令營）文化由來已久，幾乎每個家庭，從小學開始，學生就會在暑期參加各種夏令營。

       夏令營更多的是通過戶外活動或體育運動，鍛煉學生的體魄，讓學生在活動中體驗團隊合作，建立規(guī)則意識；尤其適合小學生。傳統(tǒng)的美國Summer Camp參加的學生大部分都是美國孩子，中國孩子比例非常低，所以會很大程度鍛煉孩子的英文表達。

02 Summer School

       Summer School即為我們理解的夏校，通常也會用Summer Program表示，是指美國一些知名度比較高，學術能力比較強的中學或者大學，在每年6-8月暑假期間，為學生提供的學術類、英語類、運動藝術類等系列課程。課程一般由本校老師來教授，更偏重于學習。這些學校舉辦夏校的目的，一來是在暑期充分利用學校的資源，二來讓更多學生了解本校，吸引更多優(yōu)秀的學生。對學生來說，這也是了解學校的一個很好的機會。

       此外，還有一些美國當地的教育機構利用大學和高中的資源或場地舉辦的某一主題的夏校項目。這類夏校項目并不一定是由本校老師授課。當然，不是本校老師授課也不代表這個夏校項目就是沒有價值的，需要各位家長專業(yè)地去了解和辨別。

夏校的分類

01 按申請人年齡分類

       很多美國寄宿高中針對不同年齡段的學生，會把夏校分為 “高年級”和“低年級” 兩類。高年級通常面向即將升入8-11年級的學生，低年級通常面向的是6-7年級的學生。針對不同年齡段的學生，夏校的課程內容和難度都會有相應的不同設置。

02 按課程內容分類

第一類：以語言學習為主。

       ESL語言項目是最基礎的，還有深度的英文課程。如美國寄宿初中排名第一Fay School的English Immersion，以及深受國內家長喜愛的熱門寄宿高中Tabor Acaemy的Tabor Gateways Program，這類夏校的課程通常以提升英文能力為主，課程包括文學、閱讀、寫作等。

第二類：以特色學科為主。

      比如頂尖寄宿高中The Hotchkiss School，這所學校以課程的多樣性和專業(yè)性為強項，夏校課程包括Astronomy（天文學），DNA Science（DNA科學），Software Engineering（軟件工程），Robotics（機器人），Leaership Program（領導力）等豐富的課程。從這些高水準的課程設置中，我們可以看出學校的資源是多么的強大。

第三類：以提高體育或藝術特長為主。

       比如Choate Rosemary Hall的Young Artists Summer Programs，還有Mercersburg Acaemy的游泳項目。

頂尖美國藝術寄宿學校Interlochen Arts Acaemy因特勞肯藝術高中為學生提供通用藝術課程，探索不同的藝術形式和自然環(huán)境，包括一門必修課程和4門選修課程。

03 按申請要求分類

       有些夏校因為課程難度較高，學校會要求學生提供托福成績，以確保他們能夠在課上跟上老師的進度。如全美排名第一的寄宿高中Philips Exeter Acaemy，其Hamm Leaership夏校課程（針對10-12年級），要求申請者托福成績達到100分。

       當然，并不是所有夏校都會要求學生提供托福成績。如全美第一寄宿女校Emma Willar School，其Writer's Retreat夏校課程并無標化要求。經驗豐富的老師會帶領學生們體驗沉浸式的寫作項目，提升學生們的英文寫作能力。

此外還有一類夏校，是面向天才學生的項目。比如著名的約翰霍普金斯大學的CTY夏校（John Hopkins Center for Talente Youth）。這類夏校課程的難度高、強度大，考驗學生的創(chuàng)造性學習能力，要求學生敢于質疑答案，挑戰(zhàn)權威，課程內容涉及人文、藝術、STEAM等各個領域，發(fā)現(xiàn)各個領域的天才兒童。CTY夏校不需要托福成績，而是需要申請者參加SCAT考試。

夏校的意義

01 提升語言

       浸入式的語言學習和全英文授課環(huán)境，以及寄宿生活，可以全面提高孩子的聽說讀寫的英語實際應用能力。美國寓教于樂的課堂，會激發(fā)孩子的興趣。很多孩子回來之后英文都有突飛猛進的變化。

02 鍛煉獨立性

       很多家長反饋，孩子在從美國夏?；貋碇笤谛闹巧细墒炝?，他們變得更愿意主動學習、探索，表現(xiàn)出更強烈的好奇心和求知欲。這些積極的變化，大多得益于美國高中開放式的授課方式以及老師們在課堂上及時的鼓勵和認可，學生在課堂上獲得高度的參與感和成就感，無形中激發(fā)出了他們學習的熱情以及求知的欲望。

       從長遠角度看，孩子們在這3到4周的時間里獲得的改變和成長，已經遠遠不止于英文能力上得到的鍛煉。

03 了解學校的最佳方式

       夏校幾周的體驗，跟正常的高中生活幾乎是一樣的。可以讓學生全面地了解一個學校的上課模式、課外活動、生活環(huán)境、校園設施，對于是否出國讀高中/大學、未來選擇適合自己的學校是最為有效的一種考察方式。通過不同學校的夏校經歷，學生可以綜合考慮自己對于不同學校的傾向度，從而選擇出自己最心儀的學校。

04 拓展視野，提高申請競爭力

       大家知道，申請美國高中，面試是最重要的一個環(huán)節(jié)。很多招生官在面試中，都會問到學生為什么想去美國上學。學生們大多會說“因為美國有先進的教育啊”或者“美國的文化更加多元啊”云云，基本上難以給出實質的回答。這在招生官看來，似乎學生對于去美國讀書并沒有太清晰明確的概念,也很難讓他們對學生產生深刻的印象。

       在去美國讀高中的前一兩年的暑假，參加夏?？梢宰寣W生對美國高中的校園生活有一個更直觀的了解，提前熟悉美國課堂的授課方式、深入體驗美國校園的氛圍、增加寄宿體驗。而在申請美高的面試環(huán)節(jié)中，他們也會更清晰地表達出自己去美國讀書的想法和目的。

05 增加面試的核心談資，增加申請籌碼

       參加一個學校的夏校，能夠幫助學生加深對這所學校的了解，在之后在申請過程中，與這所學校招生官進行面試的時候，學生可以通過描述學校的環(huán)境以及對某個課程的認識，分享夏校中的體驗、收獲和趣事等等，來表達自己對于學校的喜愛和誠意。

       這些“談資”對于面試加分是有一定幫助的。但也并非參加了某個學校就必然會拿到這個學校的錄取，兩者并不存在必然的聯(lián)系。

       當然，如果孩子自身對于獨自去美國還有些畏懼，建議家長不要強迫孩子，那樣反而會讓孩子產生抵觸心理。從以往的經驗看，當孩子們對于去美國上夏校表現(xiàn)出好奇、向往的態(tài)度時，他們在夏校中會更容易獲得良好的體驗以及明顯的改變。

夏校和游學的區(qū)別

       游學是學和游的結合，學生在游學期間（一般1-2周）去到國外，學習語言課程、參觀當地名校、入住當地學校或寄宿家庭、參觀游覽國外的主要城市和著名景點。游學以游和體驗為主?？傮w來說較為輕松，沒有學術壓力，沒有體系化的學習知識和完整、真實的美國學習生活體驗?？傮w來講游學經歷對申請沒有幫助。

       夏校是由國外正規(guī)學校的校方開展，是初中、高中、大學在暑假的時候開設的短期課程（一般2～8周），以學習為主。課程安排一般是早上課堂學習，下午課外學習實踐，課程豐富多樣，學生可以學習到不同的知識。這類課程對學生的語言要求也比較高，適合準備申請出國留學的孩子。