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金吉列留學(xué)北京總部2
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近日,世界經(jīng)濟(jì)論壇(wef)發(fā)布了《全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》。瑞士連續(xù)9年蟬聯(lián)全球競(jìng)爭(zhēng)力排名榜首,美國(guó)、新加坡緊隨其后,分列第二、第三位。中國(guó)位居世界第27位,較去年上升一位。自1979年來(lái),世界經(jīng)濟(jì)論壇每年發(fā)布一次《全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》。這份報(bào)告是以美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授薩拉·伊·馬丁提出的全球競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)(global competitiveness inex,簡(jiǎn)稱gci)為基礎(chǔ)而編訂的,數(shù)據(jù)來(lái)源于可公開(kāi)獲得的數(shù)據(jù)以及經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(oec)委托的調(diào)研機(jī)構(gòu)對(duì)相關(guān)國(guó)家開(kāi)展的調(diào)研。
全球競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)的定義為,決定一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力水平的政策、制度以及影響因素的集合體,它包含12個(gè)指標(biāo),分別為法律和行政架構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、衛(wèi)生、初級(jí)教育、高等教育與培訓(xùn)、商品市場(chǎng)效率、勞動(dòng)力市場(chǎng)效率、金融市場(chǎng)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展成熟度、市場(chǎng)規(guī)模、商業(yè)發(fā)展完備性、創(chuàng)新。根據(jù)階段發(fā)展理論,基于人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gp),世界經(jīng)濟(jì)論壇將所調(diào)查的所有經(jīng)濟(jì)體分成5類:要素驅(qū)動(dòng)階段、效率驅(qū)動(dòng)階段、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)階段以及從第一到第二階段、第三到第四階段的過(guò)度階段。位于不同階段的經(jīng)濟(jì)體的三大類要素權(quán)重不一樣,因此可以較為全面科學(xué)地反映一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的競(jìng)爭(zhēng)力。
從整體排名上看,中國(guó)在今年的全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告中表現(xiàn)良好,得分為5.0分(7分為滿分,0分最低)。其中,基本需求指數(shù)(basic requirements)得分5.32,較去年下降1名;效率增強(qiáng)指數(shù)(efficiency enhancers)得分4.88,分?jǐn)?shù)有所提高,位列世界第28名,較去年上升2名;創(chuàng)新和復(fù)雜要素指數(shù)(innovation an sophistication)得分4.33,也比去年稍有提高,位列世界第29名,與去年持平。
在與教育和創(chuàng)新相關(guān)的一些指標(biāo)中,“初等教育”的指標(biāo)包含入學(xué)率和教育質(zhì)量?jī)蓚€(gè)層面,芬蘭在該項(xiàng)指標(biāo)上再次拔得頭籌;中國(guó)的初等教育入學(xué)率仍然保持全球第一位,排名較去年有較大提升,排在47位。高等教育與培訓(xùn)指標(biāo)主要考查中等教育入學(xué)率、高等教育入學(xué)率、高等教育的人才培養(yǎng)是否滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、數(shù)學(xué)和科學(xué)的教育質(zhì)量、學(xué)校管理質(zhì)量、學(xué)?;ヂ?lián)網(wǎng)的接入程度、在本地獲得培訓(xùn)的程度、員工得到培訓(xùn)的程度。在這項(xiàng)指標(biāo)中,新加坡、芬蘭和美國(guó)分列第一、二、三位,日本名列第23位,中國(guó)排名第47位,較去年上升了7位。在高等教育人才培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的子項(xiàng)中,中國(guó)排名29位,比去年上升了14位,學(xué)校管理質(zhì)量排名第50位,較去年也上升了11位?!皠?chuàng)新指標(biāo)”重點(diǎn)考查創(chuàng)新力、科研機(jī)構(gòu)質(zhì)量、企業(yè)研發(fā)投入程度、校企合作、政府采購(gòu)高科技產(chǎn)品投入、科學(xué)家和工程師等專家的使用程度以及專利數(shù)量。這項(xiàng)指標(biāo)中,排名前列的國(guó)家包括瑞典、美國(guó)、以色列和芬蘭,中國(guó)位列第28位。
從報(bào)告中可以看出,教育、科技、文化、創(chuàng)新力仍是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo),特別是隨著全球新一輪科技革命的發(fā)展,這些指標(biāo)的影響力將愈加凸顯。而不管人才的培養(yǎng)、知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新,還是社會(huì)文明的建設(shè)、文化的傳播,以及國(guó)家核心價(jià)值觀的樹(shù)立歸根結(jié)底還要通過(guò)教育。中國(guó)是世界上最大教育規(guī)模的人力資源大國(guó),從報(bào)告中也可以看到中國(guó)各學(xué)段的入學(xué)率在逐年提升,初等教育的入學(xué)率一直位居世界第一,然而在高等教育與培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研合作等方面仍有進(jìn)步的空間。
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