美國(guó)名校哈佛大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)錄取

E同學(xué)就讀于美本Top20院校，攻讀數(shù)學(xué)專業(yè)同時(shí)又修了第二專業(yè)統(tǒng)計(jì)，該生的專業(yè)背景很符合數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)的背景要求。在學(xué)習(xí)方面該生勤奮刻苦，GPA始終保持在3.9+。標(biāo)化方面也不負(fù)眾望，GRE分?jǐn)?shù)330+。從這些硬件條件來看，E同學(xué)是妥妥的學(xué)霸級(jí)別；但從軟件方面來看，E同學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷方面其實(shí)并不豐富，只有一段19年夏季在中國(guó)電信的實(shí)習(xí)與數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)。其主要的經(jīng)歷還是科研，有幸在本科就讀期間加入了醫(yī)學(xué)院一位教授的實(shí)驗(yàn)室，參與了多個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)搜集、處理、可視化等工作。針對(duì)學(xué)生的整體經(jīng)歷和背景，我們建議學(xué)生在數(shù)據(jù)分析、處理和挖掘方面要多進(jìn)行思考和總結(jié)，除了參與老師的項(xiàng)目外盡可能的能做一些獨(dú)立的研究工作，提高自己的算法和計(jì)算機(jī)方面的能力。

文書方面，整體思路是突出學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)的認(rèn)識(shí)、興趣、實(shí)踐、思考，是一個(gè)興趣不斷提高認(rèn)知逐步深入的過程。從學(xué)生高中時(shí)做的一個(gè)項(xiàng)目引出自己對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考，后面著重通過科研經(jīng)歷來突出自己在數(shù)據(jù)分析方面能力的不斷提高，以及通過獨(dú)立的科研項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)自己量化能力以及數(shù)據(jù)科學(xué)方面的發(fā)展空間和不足之處。而且我們的職業(yè)目標(biāo)定位也是與之前的科研經(jīng)歷等密切相關(guān)的。整個(gè)文書融會(huì)貫通、邏輯清晰，體現(xiàn)出E同學(xué)不僅具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和能力，而且充滿熱情，擁有動(dòng)力和明確的目標(biāo)。

申請(qǐng)其實(shí)是一個(gè)持續(xù)且漫長(zhǎng)的過程，在學(xué)校出結(jié)果之前這個(gè)申請(qǐng)過程都不算完。在提交申請(qǐng)后，我們積極跟進(jìn)申請(qǐng)狀態(tài)，確保材料齊全和完整。之后待新學(xué)期的成績(jī)出來后我們又進(jìn)行了成績(jī)單的更新，補(bǔ)充發(fā)表的文章，在學(xué)生做的項(xiàng)目有了新的進(jìn)展之后我們都會(huì)整理然后更新給學(xué)校。最終我們順利的拿到了哈佛大學(xué)的錄取。可以說名校的錄取是離不開學(xué)生、文案老師，顧問老師和規(guī)劃老師等各方面的努力。

最后想和大家說一下，數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)為近幾年的熱門專業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。我們?cè)诜?wù)過程中，給E學(xué)生做了詳細(xì)的方案及申請(qǐng)規(guī)劃，也仔細(xì)地給學(xué)生分析了各個(gè)院校及專業(yè)的申請(qǐng)概率以及風(fēng)險(xiǎn)。這里建議有計(jì)劃申請(qǐng)數(shù)據(jù)科學(xué)的學(xué)生要盡早準(zhǔn)備，提高三維成績(jī)，豐富實(shí)踐/科研背景，合理定校，高效跟催，以保證收獲最理想的申請(qǐng)結(jié)果。