國內(nèi)普高SAT1480斯坦福大學(xué)錄取案例！！

學(xué)校介紹：

斯坦福大學(xué)（StanforUniversity），或作“史丹福大學(xué)”，全稱“小利蘭·斯坦福大學(xué)（LelanStanforJuniorUniversity）”，美國加利福尼亞州的私立研究型大學(xué)，由加利福尼亞州州長及鐵路富豪利蘭·斯坦福和他的妻子于1891年建立，也是為紀(jì)念他們因傷寒而于十六歲生日前夕死去的兒子。該校男女同校，宗教自由，并獲評(píng)為是世上一流和最杰出的大學(xué)之一，已有54名教職員及校友獲得諾貝爾獎(jiǎng)。香港富商誠之子李澤鉅，美籍華裔歌手費(fèi)翔、華裔美國人朱棣文1997年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者均畢業(yè)于斯坦福大學(xué)。

斯坦福大學(xué)擁有龐大的資產(chǎn)及遼闊的土地。其校園面積為全美最大之一。它也是太平洋十大學(xué)聯(lián)會(huì)的成員之一，同時(shí)也是美國西部學(xué)校聯(lián)盟的一員。該校作為一所大型，高住校率的以研究生和專業(yè)學(xué)生為大多數(shù)的研究性大學(xué)，全日四年制的本科課程招生要“更嚴(yán)格”，注重文理科，和研究生接觸率很高。學(xué)?，F(xiàn)有七所學(xué)院，涵蓋多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。每年均有來自美國各州和世界各地的本科及研究生前來就讀。

斯坦福與-硅谷

斯坦福的騰飛，是七十年代之后的事，恐怕我們還得歸功于斯坦福的大。八千多英畝的面積，學(xué)校想怎么樣用也用不完，于是1959年年工學(xué)院院長特門提出了一個(gè)構(gòu)想——這便是斯坦福大學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：將一千英畝以極低廉、只具象征性的地租，長期租給工商業(yè)界或畢業(yè)校友設(shè)立公司，再由他們與學(xué)校合作，提供各種研究項(xiàng)目和學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。斯坦福成為美國首家在校園內(nèi)成立“工業(yè)園區(qū)”的大學(xué)。得益于拿出土地?fù)Q來的巨大收獲這個(gè)建議，斯坦福使自己置身于在美國的前沿：工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)一家接一家地開張，不久就超出斯坦福能提供的土地范圍，向外發(fā)展擴(kuò)張，形成美國加州科技尖端、精英云集的“硅谷”（也譯作“矽谷”）。斯坦福大學(xué)被科技集團(tuán)與企業(yè)重重包圍，與高科技，與商界，更與實(shí)用主義和開拓精神這些典型的“美國精神”建立密切的聯(lián)系。隨著美國西海岸高科技帶的興起，各個(gè)電腦公司，包括“世紀(jì)寵兒”微軟公司紛紛在這一線安營扎寨，斯坦福大學(xué)的地位越來越舉足輕重。

斯坦福申請(qǐng)基本信息介紹

1）斯坦福大學(xué)秋季學(xué)期有EA和RD兩種申請(qǐng)方式，截止日期分別為11月1日和1月3日。

2）斯坦福大學(xué)本身不要求但建議國際學(xué)生遞交TOEFL成績，也未設(shè)定最低的TOEFL分?jǐn)?shù)要求；注意，該校不認(rèn)可IELTS成績，也不接受用SAT或ACT成績替代語言成績。

3）斯坦福大學(xué)要求遞交SAT或ACT+寫作成績，建議遞交SATII考試成績，但不做絕對(duì)要求。本科被錄取新生的SAT閱讀均分：690-780，數(shù)學(xué)均分：700-800，寫作均分：690-780；ACT綜合均分為31-35。

4）被錄取學(xué)生的平均GPA未詳。本科新生中96%班級(jí)排名TOP10%，99%班級(jí)排名TOP20%。

5）斯坦福大學(xué)向國際學(xué)生提供的Nee-base獎(jiǎng)學(xué)金，為Nee-aware形式，也就是說，國際學(xué)生申請(qǐng)此獎(jiǎng)學(xué)金，將在一定程度上影響錄取。

案例分析：

學(xué)生姓名：賈同學(xué)

成績概況：GPA89/100，托福111，SAT1480

就讀學(xué)校：東北育才中學(xué)

就讀專業(yè)：不定專業(yè)

留學(xué)層級(jí)：本科新生

錄取結(jié)果：斯坦福大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校

學(xué)生劣勢(shì)：學(xué)生并沒有修過AP課程，也沒有參加AP考試，標(biāo)化成績很普通，1480分在申請(qǐng)中間也屬于較差的成績。

綜合分析下來，成功的關(guān)鍵在于：

1.‘個(gè)性化背景’進(jìn)行‘個(gè)性化活動(dòng)策劃’

在該領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行‘長期，深入’的活動(dòng)開展，并取得在同齡人中令人驕傲的成果，證明學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，社會(huì)責(zé)任感，勇于克服困難的勇氣等品質(zhì)。該生從高一寒假便加入到活動(dòng)規(guī)劃體系中。在了解該生的背景特色之后，利用該生的背景，特長，制定了線條化，多維度的活動(dòng)策劃。學(xué)生在身體力行的過程中體驗(yàn)，思考，成長，克服了很多困難，也取了一個(gè)個(gè)突破性成果。這條歷時(shí)一年半有余的成長之路和取得的成果在申請(qǐng)中得以充分體現(xiàn)，大幅度提高了她的競(jìng)爭(zhēng)力，也贏得了名校招生官的首肯。充分證明，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大環(huán)境下，名校的角逐是需要充分的準(zhǔn)備，規(guī)劃，和提升的。

2.活動(dòng)不在于多，在于精，而且和自己背景特色/特長的相關(guān)性。并且體現(xiàn)了善于將自身特長進(jìn)行share an contribute的主動(dòng)性和熱情。

3.留學(xué)申請(qǐng)環(huán)節(jié)‘重點(diǎn)突出’，‘有度’，讓學(xué)生的特色更集中。無論是文書亮點(diǎn)的挖掘，還是文書的細(xì)膩化撰寫，甚或是Common App中活動(dòng)的選擇都做到細(xì)致，精煉，完整。

4.申請(qǐng)面試充分準(zhǔn)備。在收到斯坦福的校友面試邀請(qǐng)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)的面試輔導(dǎo)，讓學(xué)生把握自己的特色，出色的表現(xiàn)。