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東京大學(xué)錄取案例分享

趙輝

2018-08-10 00:02:06

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東京大學(xué)錄取分享你會(huì)不會(huì)就是下一個(gè)名校錄取的幸運(yùn)兒

個(gè)人檔案：?

畢業(yè)院校：山東某一本學(xué)校

?本科專業(yè)：日語(yǔ)專業(yè)?

錄取院校：東京大學(xué)

?意向?qū)I(yè)：日本語(yǔ)?

簽約時(shí)間：2016年8月4日申請(qǐng)足跡： 2017年8月4日簽約金吉列 2016年9月20日學(xué)校和專業(yè)確定開始申請(qǐng) 2016年11月20日取得東京大學(xué)入學(xué)許可?

我和TA的故事：?

客戶感言：通過金吉列老師的專業(yè)分析后和指導(dǎo)，使我最終拿到東京大學(xué)社會(huì)文化科學(xué)研究科研究生的錄取書。

?案例回顧：李同學(xué)畢業(yè)于山東的一所1本院校，專業(yè)是日語(yǔ)。因?yàn)閷?duì)日本的喜愛，李同學(xué)沒有選擇歐美國(guó)家，而是把留學(xué)國(guó)家定在日本。因?yàn)閷W(xué)生的起點(diǎn)比較高，因此非常想進(jìn)入東京大學(xué)。原以為學(xué)生要申請(qǐng)的研究方向是傳媒方向，但見面后李同學(xué)清楚的表明想學(xué)日語(yǔ)。這個(gè)確實(shí)有些難度。去日本的大學(xué)院研究日語(yǔ)，如果沒有十分的興趣和功底，很難學(xué)出來(lái)。再和李同學(xué)聊了一些后，感覺她對(duì)日語(yǔ)特別是古代日本語(yǔ)還是有自己的一些想法，因此決定受理李同學(xué)的日語(yǔ)的申請(qǐng)。在和學(xué)生充分交流后，我們選擇了一位副教授作為申請(qǐng)的老師。不僅在網(wǎng)上下載了一個(gè)教授的文章讓學(xué)生去閱讀，理解，在計(jì)劃書方面和學(xué)生也進(jìn)行了多方面的探討。為了進(jìn)一步給老師留下一個(gè)好的印象，我還建議學(xué)生給教授寫了一封信，表達(dá)自己的想和教授學(xué)習(xí)的愿望。古代日語(yǔ)的研究是冷門，學(xué)生在這方面也有很多的知識(shí)儲(chǔ)備，研究?jī)?nèi)容寫的也很到位，終于于在11月底，李同學(xué)拿到了東京大學(xué)的錄取通知書。金吉列留學(xué) 用專業(yè)為學(xué)生服務(wù)?

?李同學(xué)優(yōu)劣勢(shì)分析：?

?優(yōu)勢(shì)： 1、古代日語(yǔ)和日本文化有很高的興趣并對(duì)課題有自己的想法 2、出色的寫作功底。

?劣勢(shì)： 1、沒有英語(yǔ)的成績(jī)。 2、日語(yǔ)1級(jí)的成績(jī)不高，不到130.?

提示：東京大學(xué)社會(huì)文化研究科不是內(nèi)諾制，只要把材料郵寄到大學(xué)參加選考就行。因此就有必要把材料做好。之所以敢給李同學(xué)出愿東京大學(xué)，一是考慮到申請(qǐng)古代日本語(yǔ)方向的學(xué)生應(yīng)該不多，二是考慮到里同學(xué)有明確的研究課題，在這個(gè)方面也確實(shí)做了很多年的準(zhǔn)備。在日本讀研，除了語(yǔ)言，教授更加看重的還是學(xué)生的研究能力。因此建議那些語(yǔ)言不是很理想的同學(xué)，一定要在老師的研究方向的把握和研究計(jì)劃書上下功夫

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